教學，需要師生成知己(2)

　　看著這群揮手告別的孩子，我心里充滿感激：簡直就是遇到了知音。

　　教學，需要教師和孩子成知己。

　　當老師了解孩子的能力特點，設計了符合孩子的發(fā)展得活動；當孩子的情感氣質(zhì)、原有經(jīng)歷符合老師設計的活動特質(zhì)，教學，就在師生充滿默契的磨合中，酣暢地完成。

　　這時，學是快樂著，教是幸福著……

　　附錄：網(wǎng)友評論

　　應老師新年好。認識您，是在2006年的夏天，在臨沂的一個禮堂里。幾年過去了，常常想起您，翻看講座筆記時，就會想起您的音容笑貌，優(yōu)雅，沉靜，親和而極富魅力。謝謝您開通了博客，讓我們有了向您學習的機會。

　　感興趣！盼望能見到這個活動！

　　親愛的，謝謝你，樸實無華的描述。教而無痕啊，愛而博大啊……

　　尋求教與學的結(jié)合點。

　　學是快樂著，教是幸福著！這樣的狀態(tài)真好！

　　看應老師組織的活動，讀應老師的博客，實在是很幸福的事情。這種感覺真好。謝謝應老師。

　　“師生互動”、“教學相長”應老師在教學做了很好的詮釋。好喜歡應老師回應孩子的藝術(shù)。

　　簡單,生動,濃濃的愛,您抓住了人內(nèi)心最柔軟的那塊東西!幸福,我也感受到了~~~~~~~~~~

　　播灑愛，感受愛，讓人們彼此充滿幸福的愛。我又找到一個愛上這片空間的理由。�？鞓�！幸福！健康！

　　應老師：您好！幸福的大桌子這一活動我于2008年12月28日在泰州市實驗幼兒園看過，聽課時我覺得自己是幸福的。幸福源于您對孩子的愛、對幼教事業(yè)的愛，您把愛灑向每個孩子和幼師，您走到哪里哪里的孩子和幼師就幸福著！從心里感謝您——幸福的使者！祝您：牛年身體更牛事業(yè)更牛

　　您就象蘇格拉底,不僅把孩子一步一步的引向幸福,也感染著我們!還記得<蘇菲的杰作>嗎?小家伙我一直想對你說聲謝謝!——喜歡電影的同仁兼晚輩

　　哦,好一張幸福的大桌子.哦,好一個幸福的天地---彩云博客!

　　聽過你的"大桌子",不僅幸福也感動,因為聽您的課是一種幸福!您傳遞的情感讓我們感動,還喜歡你在活動中的配樂,讓我們?nèi)谌肓四�和諧的教學中.呵呵,新的一年里期待您更多的精彩哦!祝福您!

　　每次瀏覽應老師的博文都有很深的感觸，您無時無刻不透露著您對孩子的愛與和諧，向您學習……

　　應老師，能具體說說“大桌子”活動嗎？我很感興趣！

 

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