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社會(huì)學(xué)習(xí)對(duì)中班幼兒形成積極自我概念的價(jià)值研究(2)

來(lái)源:幼教網(wǎng) 作者:@佚名 2017-09-19 17:07:20

說(shuō)兩句

  三、討論

  (一)在生生互動(dòng)中增強(qiáng)幼兒間的交往,獲得生活經(jīng)驗(yàn)

  我們幼兒園環(huán)境創(chuàng)設(shè)的初衷就是要為幼兒提供一個(gè)安全、刺激的模擬小社會(huì),讓幼兒在角色游戲及一日活動(dòng)中中學(xué)會(huì)遵守應(yīng)該遵守的一些社會(huì)規(guī)則,為了增強(qiáng)幼兒間的交往,我們一周豆油一段時(shí)間讓幼兒進(jìn)行角色游戲,這一活動(dòng)采用的是開(kāi)放式的混齡活動(dòng),就是讓全園幼兒自主自主選擇游戲的內(nèi)容、游戲的伙伴,可以是認(rèn)識(shí)的也可以是不認(rèn)識(shí)的。在這些活動(dòng)中,我們看到了孩子們從不認(rèn)識(shí)到認(rèn)識(shí),一些比較內(nèi)向的幼兒也能積極地投入到活動(dòng)中來(lái)、參與活動(dòng),在活動(dòng)中鍛煉了自己。家長(zhǎng)們也說(shuō),現(xiàn)在帶孩子出去,他們不再吵著要買(mǎi)這買(mǎi)那,而是學(xué)會(huì)了看父母的一舉一動(dòng),有時(shí)還會(huì)問(wèn)上一句為什么:為什么付錢(qián)要要?jiǎng)澘、為什么要先掛?hào)再看病、為什么這些菜要放到秤上稱(chēng)一下……因?yàn)檫@些都與幼兒園的游戲活動(dòng)是相似的,只有學(xué)到更多的知識(shí)、經(jīng)驗(yàn),才會(huì)在游戲中玩地更開(kāi)心。

 。ǘ┰趥鹘y(tǒng)教育的熏陶下,幼兒對(duì)自我的認(rèn)識(shí)更深了

  在我們的社區(qū)中有一個(gè)十分有利的教育資源,那就是陶行知紀(jì)念館,我們帶領(lǐng)孩子們參觀了紀(jì)念館,孩子們?cè)诨顒?dòng)中認(rèn)識(shí)了陶爺爺,知道了陶爺爺對(duì)小朋友的關(guān)心和熱愛(ài),知道了陶爺爺?shù)?ldquo;小先生”制,讓他們了解到自己也可以成為一名小先生,自己將來(lái)會(huì)成為一個(gè)有用的人。所以在我們的區(qū)角活動(dòng)中大家都喜歡做小先生,喜歡把自己會(huì)的東西教給別人,自信心也增強(qiáng)了,互相幫助的意識(shí)也更強(qiáng)了,現(xiàn)在孩子們更有了偉大的理想:我長(zhǎng)大了要當(dāng)一個(gè)老師,教會(huì)大家更多的的本領(lǐng)、我長(zhǎng)大了要向楊利偉叔叔一樣飛到太空上去……也是因?yàn)橛辛藢?duì)陶爺爺?shù)倪@么多認(rèn)識(shí),所以在我們幼兒園更名的時(shí)候,我們班的幼兒都給方明老爺爺寫(xiě)了信,希望方明老爺爺為我們幼兒園題寫(xiě)園名,帶著孩子們的真誠(chéng)、帶著孩子們對(duì)陶爺爺?shù)臒釔?ài)知情,我們的懇請(qǐng)信飛到了方明老爺爺?shù)氖种,也換來(lái)了方爺爺?shù)挠H筆題字“行知實(shí)驗(yàn)幼兒園”,看著這幾個(gè)字,想到自己愿望實(shí)現(xiàn)了,孩子們感到自豪,他們?yōu)樽约旱某晒g呼雀躍。

 。ㄈ┰谏鐓^(qū)活動(dòng)中感受生活,體驗(yàn)自我

  結(jié)合主題活動(dòng)“我家和我家附近的……”,我們帶領(lǐng)幼兒有了更多的機(jī)會(huì)了解自己生活的環(huán)境,對(duì)自己平時(shí)的生活有了進(jìn)一步的認(rèn)識(shí),感受到生活的樂(lè)趣。每周我們都會(huì)帶著幼兒走出校門(mén)到小區(qū)的小花園玩玩、看看,孩子們?cè)诨顒?dòng)中有很多想知道的:金魚(yú)喜歡吃什么、為什么它躲在水底不上來(lái)?樹(shù)葉為什么會(huì)掉下來(lái)?小樹(shù)為什么死了?地底下的房子是干什么的?……這么多的問(wèn)題老師該如何一一解答呢?這時(shí)我們的孩子給了辦法。在問(wèn)題提出的不久于天翔帶著一本書(shū)來(lái)幼兒園,他從書(shū)上找到了金魚(yú)為什么會(huì)在水里不游動(dòng):因?yàn)樘鞖饫淞,水底的溫度要比水面暖和。?duì)了孩子們自己也有很多的辦法去探求知識(shí),為什么不發(fā)動(dòng)集體的力量呢?所以我讓幼兒自己回家去尋求問(wèn)題的答案,找到后來(lái)告訴老師和小朋友,這樣孩子們的積極性都提高了,有的還請(qǐng)了爸爸媽媽做幫手,我們的問(wèn)題得到了圓滿(mǎn)的解答。從中幼兒體驗(yàn)到與父母合作的樂(lè)趣、與同伴分享的快樂(lè)、更體驗(yàn)到了活動(dòng)帶來(lái)的快感。

  總之,通過(guò)一學(xué)期的操作與實(shí)踐,我們的孩子在各方面的能力都有了很大的提高,對(duì)于我來(lái)說(shuō)從孩子及課堂實(shí)踐中也得到了很多的啟示,但我覺(jué)得在以后的工作中還有很多新的教學(xué)理念、新的教學(xué)方法等著我去實(shí)踐、探索,相信在今后的教學(xué)中我們的孩子會(huì)更加主動(dòng)的參與活動(dòng)、會(huì)對(duì)自己有更多、更新的認(rèn)識(shí)。

 

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