信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)的整合(2)

來(lái)源：幼教網(wǎng) 作者：@佚名 2017-09-18 18:12:52

說(shuō)兩句

　�。�4）每月制作一期電子小報(bào)《創(chuàng)新苗圃》，報(bào)道我園課題研究狀況，交流實(shí)驗(yàn)過(guò)程中的經(jīng)驗(yàn)等；

　�。�5）利用信息技術(shù)手段設(shè)計(jì)藝術(shù)教育活動(dòng)方案,制作相應(yīng)的課件,并實(shí)施教育活動(dòng)；

　�。�6）向全市開(kāi)放信息技術(shù)課題實(shí)驗(yàn)中期研討會(huì)；

　�。�7）設(shè)計(jì)調(diào)查問(wèn)卷，實(shí)施全面調(diào)查，并進(jìn)行分析、統(tǒng)計(jì)；

　�。�8）進(jìn)行階段性小結(jié)，每位實(shí)驗(yàn)者皆撰寫(xiě)相關(guān)論文。

　　3、總結(jié)階段：（----年9月~----年10月）

　�。�1）撰寫(xiě)實(shí)驗(yàn)報(bào)告和結(jié)題報(bào)告，接受上級(jí)有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)部門(mén)檢查、指導(dǎo)；

　�。�2）將實(shí)驗(yàn)過(guò)程中的優(yōu)秀課件制作成課例光盤(pán)；

　�。�3）整理相關(guān)教案成《信息技術(shù)與幼兒園藝術(shù)課程整合教案集》；

　�。�4）整理相關(guān)論文成《信息技術(shù)與幼兒園藝術(shù)課程整合論文集》；

　�。�5）將研究成果向姐妹園推廣。

　　五、保障措施

　　1、組織保障：　　　　　

　　設(shè)立該課題的層次組織：即：《信息技術(shù)與學(xué)科整合研究》的子課題組——《信息技術(shù)與幼兒園藝術(shù)教學(xué)的整合》的分課題組——幼兒園的各年齡班。成立由安師大教育技術(shù)系張新民副教授、姚本先教授以及束從敏老師擔(dān)任顧問(wèn)，市電教館館長(zhǎng)承孝敏、區(qū)電教館館長(zhǎng)沈成云和市教委普教處吳建紅擔(dān)任指導(dǎo)教師，幼兒園12名教師組成的課題研究小組，為課題的順利進(jìn)行提供有利的組織保障。

　　2、經(jīng)費(fèi)保障：提供充分的經(jīng)費(fèi)保障，確保教育設(shè)施齊全、配套；管理規(guī)范、有序；使用合理、高效。

　　3、制度保障：

　　建立實(shí)驗(yàn)的規(guī)章制度，設(shè)立崗位責(zé)任制，明確課題組成員分工、協(xié)作，增設(shè)幼兒園學(xué)期教科研獎(jiǎng)，具體獎(jiǎng)勵(lì)如下：

　�。�1）課題組組長(zhǎng)：x

　�。�2）課題組副組長(zhǎng)：0.8x

　�。�3）課題組成員：0.5x（計(jì)算機(jī)教科研組成員），以保障課題實(shí)驗(yàn)的順利進(jìn)行。

　　六、預(yù)期成果　

　　1、通過(guò)實(shí)驗(yàn)研究，提高了教師的信息與藝術(shù)素養(yǎng)。

　　整合的關(guān)鍵是教師，離開(kāi)了教師的積極參與，整合將無(wú)從談起，要求教師在以多媒體和網(wǎng)絡(luò)為基礎(chǔ)的信息化環(huán)境中實(shí)施藝術(shù)教學(xué)活動(dòng)，并且要對(duì)藝術(shù)教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行信息化處理后成為學(xué)習(xí)者的學(xué)習(xí)資源。如：創(chuàng)設(shè)情境，培訓(xùn)幼兒觀察、思維能力；借助其內(nèi)容豐富、多媒體呈現(xiàn)、具有聯(lián)想結(jié)構(gòu)的特點(diǎn)，培養(yǎng)幼兒自主發(fā)現(xiàn)、探索學(xué)習(xí)的能力，從而形成個(gè)性化的知識(shí)結(jié)構(gòu)。

　　2、在多媒體計(jì)算機(jī)創(chuàng)設(shè)的情境下，提高了幼兒的信息與藝術(shù)素養(yǎng)。

　　*小班：對(duì)幼兒進(jìn)行初步的藝術(shù)素養(yǎng)的培養(yǎng)。如：愿意參加藝術(shù)教學(xué)活動(dòng)，學(xué)習(xí)欣賞與自己的生活經(jīng)驗(yàn)有關(guān)的，具有鮮明色彩和簡(jiǎn)單造型的物品或文學(xué)作品、音樂(lè)作品、美術(shù)作品等，并能對(duì)這些作品感興趣。體驗(yàn)藝術(shù)教學(xué)活動(dòng)帶來(lái)的快樂(lè)。

　　*中班：體驗(yàn)在藝術(shù)教學(xué)活動(dòng)中進(jìn)行交流、合作的快樂(lè)，能關(guān)注具有美感的事物，培養(yǎng)幼兒對(duì)周?chē)鐣?huì)生活和自然環(huán)境的審美敏感性。嘗試用語(yǔ)言、動(dòng)作、表情等表達(dá)自己的理解、想象和情感。

　　*大班：在集體活動(dòng)中建立默契感，體驗(yàn)配合默契的快樂(lè)。能學(xué)習(xí)使用其它各種非音樂(lè)的藝術(shù)手段，提高體驗(yàn)和表達(dá)藝術(shù)情趣的能力。具有初步發(fā)現(xiàn)周?chē)h(huán)境和藝術(shù)作品中美的能力并能表達(dá)自己的思想和感受，體驗(yàn)創(chuàng)造的快樂(lè)，使幼兒更具個(gè)性化。

　　七、成果形式