多元智能教育:發(fā)展幼兒的自然智能

　　幼教網(wǎng)整理了關(guān)于幼兒多元智能教育教案，希望對(duì)幼兒學(xué)習(xí)有所幫助，僅供參考。

　　和其他的智能一樣，發(fā)展是一種培養(yǎng)的功能；就是說(shuō)，給予一定的時(shí)間和關(guān)注，就能促使它“成長(zhǎng)”。當(dāng)然，這并不是說(shuō)，我們可以把一個(gè)孩子培養(yǎng)成為各個(gè)方面的專(zhuān)家；也不是說(shuō)，給予關(guān)注之后，所有的孩子都能提高他們的所有智能。

　　和其他智能一樣，培養(yǎng)孩子自然智能最好的方法就是，讓孩子知道你也一樣喜歡大自然。喜歡擺弄花草和在戶(hù)外過(guò)夜野營(yíng)的家長(zhǎng)，通常也會(huì)有喜歡擺弄花草和在戶(hù)外過(guò)夜野營(yíng)的孩子。給孩子一定的空間，讓他自己創(chuàng)造和展示他在戶(hù)外收集的物品，也會(huì)很有幫助。

　　接下來(lái)的是，讓家長(zhǎng)和孩子一起互動(dòng)，發(fā)展自然智能的一些建議。和其他一些發(fā)展智能的建議一樣，有些適合于三歲的孩子，有些適合于五歲的孩子，還有一些操作中的必要提醒。

　　和別的智能相比，自然智能可能會(huì)涉及到一些不安全的因素，無(wú)論是在戶(hù)外、在水邊、或是和爬蟲(chóng)動(dòng)物在一起，家長(zhǎng)都需要警惕：孩子是否處于安全的環(huán)境中。

　　說(shuō)了以上這些，還有在許多其他的環(huán)境中，家長(zhǎng)則要確定，對(duì)孩子沒(méi)有過(guò)度的保護(hù)。不要阻止孩子去學(xué)習(xí)一些新的經(jīng)驗(yàn)，不要讓事情朝孩子不愿發(fā)生的方向發(fā)展。

　　和孩子一起在戶(hù)外，是一種幫助他們喜愛(ài)大自然的好方法。這適合于每一個(gè)孩子，對(duì)那些在充滿(mǎn)瀝青和混凝土的城市中長(zhǎng)大的孩子來(lái)說(shuō)，尤其重要。

　　1、觀察季節(jié)變化所引起的大自然的變化，也是發(fā)展孩子自然智能的一個(gè)好方案。例如，選定一個(gè)公園或是一棵樹(shù)，隨季節(jié)轉(zhuǎn)換觀察它的變化。孩子可以把同一個(gè)地方、不同季節(jié)里的情景，拍成照片放在冰箱的門(mén)上或者墻上，觀察這之間的不同。大一點(diǎn)的孩子可以間斷性的寫(xiě)下或畫(huà)下一些圖畫(huà)，來(lái)獲取季節(jié)對(duì)樹(shù)木影響的知識(shí)。

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