來源:幼教網(wǎng) 2016-11-30 17:54:43
。2)請使用相同材料,不同方法幼兒來介紹。
師:有誰也用了這些材料,但不是用這種方法來復制的?
。3)請使用不同材料的幼兒來介紹復制方法。
師:你是用什么材料來復制的?請你也來介紹一下。
。4)小結:原來這些東西都是可以用來復制的。
(請你們把東西都放回筐里。)
。ó斢變褐v到用復印紙等要講解一下操作的過程和要點。)
三、感知、探索快速復制的方法。
1、師:“5月12日,四川發(fā)生了大地震,現(xiàn)在那里的小朋友需要許多純凈的水,我們一起來幫助他們,好嗎?”
“你們每一個的筐里有一瓶水,我們要想辦法用最快的速度復制出更多的水。還有5分鐘,運送水的車子就要開了。小朋友要加油哦!
2、幼兒嘗試用各種方法快速復制。
提醒:廢紙放桶里。
3、介紹復制方法。
。1)師:“時間到,請小朋友數(shù)數(shù)復制了多少瓶水。”
(2)請復制的最多幼兒來介紹一下是用什么方法進行復制的。
(3)請用不同方法進行復制的幼兒來介紹,比比哪一種方法好。如果同一種方法,想想為什么有多有少。(剪速度快慢)
4、小結:你們在這么短的時間內,復制出這么多瓶水,四川的小朋友一定很感激你們。
四、了解復制技術在日常生活中的運用。
1、提問:“在我們平時的生活里,哪些地方也要用到復制的辦法?”
2、“復制的方法對人們有什么好處?”(方便、速度快)
延伸:了解電腦復制,結束活動
1、出示小兔圖。“這是誰,小兔一個人覺得怎么樣?”“怎樣幫助她?”(復制的方法)“老師也來幫助小兔找它的好朋友吧。”
2、.教師電腦復制小兔。
“原來電腦也是可以用來復制東西的,家里有電腦的小朋友回家也可以試一試,如果你們平時發(fā)現(xiàn)了不同的復制方法,再來告訴小朋友和老師,好嗎?”
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