幼兒園大班說課稿：《春姑娘的悄悄話》(2)

　　4、游戲法：活動中還要求幼兒能感受詩歌的美，體春天美的景色帶給我們的快樂，我則采用游戲法，由老師扮演春姑娘，在游戲中加深體驗。

　　三、說學(xué)法

　　以幼兒為主體，創(chuàng)造條件讓幼兒積極參與語言活動，不僅豐富了幼兒的語言詞匯，鍛煉了幼兒口語表達(dá)能力，更加升華了情感，在本活動中，幼兒采用的學(xué)法有：

　　1、多種感官參與法：新《綱要》科學(xué)領(lǐng)域的目標(biāo)中明確的指出，“能運(yùn)用多種感官，動手動腦，探究問題，用適當(dāng)?shù)姆绞奖磉_(dá)、交流，探索的過程和結(jié)果。”因此，我在活動中，設(shè)計音樂課件，引導(dǎo)幼兒觀察，聽聽、說說多種方式的參與，對大自然的奇妙產(chǎn)生興趣。

　　2、師幼合作法：心理學(xué)指出，“凡是人們積極參加體驗過的活動，人的記憶效果會明顯的提高。為了讓幼兒對春天的使者有進(jìn)一步的認(rèn)識，我采用了教師和幼兒合作對答法，給幼兒提供了表現(xiàn)的機(jī)會，讓幼兒在積極對答教師的活動中，理解并學(xué)習(xí)了詩歌的語言，感受大自然的奇妙、美麗。

　　3、音樂游戲法：通過輕松愉快的樂曲，優(yōu)美熟悉的旋律的聽覺刺激，有助于幼兒對詩歌語言的記憶，使每個幼兒都能得到發(fā)展和提高，促進(jìn)思維的發(fā)展。

　　4、嘗試法，陶行知先生說：“做中教、玩中學(xué)、玩中求進(jìn)步”，在最后一個環(huán)節(jié)中我鼓勵幼兒大膽嘗試仿編詩歌，引導(dǎo)幼兒大膽表現(xiàn)，提高幼兒的口語表達(dá)能力。

　　四、說教學(xué)程序

　　我采用環(huán)環(huán)相扣組織此活動程序，活動步驟為：

　　激發(fā)興趣--觀看多媒體--欣賞散文詩相應(yīng)的象聲詞--創(chuàng)編散文詩--音樂游戲（春天）

　　（一）激發(fā)興趣（8分鐘）

　　“興趣是最好的老師”，在活動一開始，我就給幼兒創(chuàng)設(shè)了一個自由寬松的活動環(huán)境，從游戲《春游》引出課題：我扮春姑娘，帶孩子們?nèi)ゴ河�，在布置成春意盎然的環(huán)境里觀察，傾聽春姑娘的悄悄話，并告訴同伴自己的發(fā)現(xiàn)。從形式和內(nèi)容上都吸引了孩子。因為幼兒以無意注意為主，有意注意才開始萌芽，簡明的導(dǎo)語直接切入主題，好玩的游戲，旨在引起幼兒的無意注意，培養(yǎng)幼兒的有意注意。

　�。ǘ�）觀看多媒體音樂課件（2分鐘）

　　采用多媒體課件，把幼兒帶入了奇妙的大自然，讓幼兒聽一聽，猜一猜，說一說。能再次吸引幼兒注意，激發(fā)學(xué)習(xí)的興趣。視覺聽覺的完美結(jié)合，促進(jìn)了幼兒的思維的發(fā)展。

　　（三）欣賞詩歌（10分鐘）

　　將幼兒已獲得的知識經(jīng)驗用詩歌的語言表達(dá)出來，詩歌語言簡單，節(jié)奏明快，幼兒易懂易讀，在詩歌欣賞3遍之后，采用師生問答的方法，加深幼兒對詩歌的記憶，同時也為后面的創(chuàng)編詩歌奠定基礎(chǔ)。

　�。ㄋ模﹦�(chuàng)編詩歌：

　　這一個部分我通過比賽的方式引導(dǎo)幼兒發(fā)揮想象，并大膽運(yùn)用語言、動作，表達(dá)想象，也是本次活動的重點。一開始，我抓住孩子們好勝的心理提問，你知道春姑娘還會對我們說些什么悄悄話嗎？，激發(fā)孩子們大膽想象，并用語言完整地描述，對表達(dá)能力差的幼兒及時鼓勵和肯定。

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　　活動最后環(huán)節(jié)，教師和幼兒邊唱邊玩游戲，使幼兒情緒到達(dá)最高潮，讓幼兒在輕松的氛圍中結(jié)束活動。

　　以上是我對組織語言活動《春姑娘的悄悄話》教學(xué)的初步理解和想法，如有不足之處，敬請各位領(lǐng)導(dǎo)、老師們批評指正。

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