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大班其他教案:熊和兔子的故事

來(lái)源:幼教網(wǎng) 2016-10-20 14:36:29

說(shuō)兩句

  教學(xué)目標(biāo)

  1.能初步聽(tīng)懂故事,感受故事的幽默與詼諧,理解“貧困、富裕、勤勞、懶惰”的詞義。

  2.知道農(nóng)作物的果實(shí)長(zhǎng)在不同的部位。

  重點(diǎn)難點(diǎn)

  聽(tīng)懂故事,理解“貧困、富裕、勤勞、懶惰”的詞義。。

  知道農(nóng)作物的果實(shí)長(zhǎng)在不同的部位。

  教學(xué)準(zhǔn)備幼兒經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備幼兒對(duì)“貧困、富裕、勤勞、懶惰”幾組詞的詞義有所理解。

  材料準(zhǔn)備《小朋友的書(shū)·秋天多美好》;磁帶及錄音機(jī)。

  引導(dǎo)策略

  一、播放故事《熊和兔子的故事》,了解故事大概內(nèi)容。

  1.幼兒完整聽(tīng)一遍故事。

  2.提問(wèn):這個(gè)故事是講誰(shuí)的故事?熊是一只怎樣的熊?兔子呢?他們之間發(fā)生了一些什么事?

  二、結(jié)合《小朋友的書(shū)·秋天多美好》第1-3頁(yè)“熊和兔子的故事”,教師分段講述故事,幫助幼兒理解故事內(nèi)容。

  1.理解兔子一家向大熊借地耕種的原因及大熊的第一次選擇。教師講述故事第一部分至“大熊,就這樣,說(shuō)定了”。

  提問(wèn):為什么小兔一家要向大熊借地耕種?(學(xué)詞“貧困”)大熊是個(gè)怎樣的人?(學(xué)詞“懶惰”)可以用什么詞來(lái)形容大熊的生活狀況和兔子這個(gè)人呢?(學(xué)詞“富裕”,知道“富裕”與“貧困”是反義詞;學(xué)詞“勤勞”,知道“勤勞”與“懶惰”是反義詞)兔子想到什么方法度過(guò)貧困的生活?大熊第一次選擇農(nóng)作物哪個(gè)部位?

  2.幼兒看《小朋友的書(shū)·秋天多美好》第1頁(yè),教師提問(wèn):大熊怎么了?為什么?(幫助幼兒理解上面收獲了什么,下面收獲了什么,哪部分更有食用價(jià)值)第二次大熊要選擇農(nóng)作物的哪個(gè)部位?你覺(jué)得他會(huì)得到上面呢?

  3.幼兒看《小朋友的書(shū)·秋天多美好》第2頁(yè),教師提問(wèn):發(fā)生了什么事情?這次兔子種植了什么?(幫助幼兒理解這里的農(nóng)作物哪部分更有食用價(jià)值)你猜第三次大熊會(huì)選什么呢?這次會(huì)如愿以?xún)攩?為什么?br />
  4.幼兒看《小朋友的書(shū)·秋天多美好》第3頁(yè),教師提問(wèn):你看懂畫(huà)面了嗎?結(jié)果怎樣?

  5.理解自己勞動(dòng)收獲幸福的道理。教師講述故事最后部分,提問(wèn):大熊變得怎樣了?它和兔子一家最后的生活是怎樣的?(學(xué)詞“幸福”)

  三、師幼討論,進(jìn)一步理解故事內(nèi)容。

  1.大熊一共選擇了三次,第一次選擇了什么?第二次選擇了什么?第三次選擇了什么?

  2.第一次選擇大熊拿到收成了嗎?為什么?你還知道哪些食物的果實(shí)是長(zhǎng)在地下面的?

  3.第二次選擇大熊拿到收成了嗎?為什么?你還知道哪些食物的果實(shí)是長(zhǎng)在地上面的?

  4.第三次選擇大熊又怎樣了?為什么?

  四、完整欣賞故事。

  提問(wèn):你喜歡熊還是兔子,為什么?聽(tīng)了故事,你還有什么想法?

  教學(xué)反思活動(dòng)中通過(guò)讓幼兒觀看圖片來(lái)學(xué)習(xí)故事,理解故事內(nèi)容,猜想故事的發(fā)展情節(jié)。充分引起了幼兒的興趣與學(xué)習(xí)欲望,使得幼兒對(duì)故事理解掌握的更好。能夠更好地掌握好故事中要吃苦耐勞,自己的事情自己做的道理。

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