北京市順義區(qū)高麗營(yíng)第三幼兒園簡(jiǎn)介(2)

　　二、強(qiáng)化團(tuán)隊(duì)建設(shè)，提升整體素養(yǎng)。

　　師德是教師素質(zhì)的靈魂。為了培養(yǎng)良好師德，園所堅(jiān)持把師德建設(shè)作為提高教師素質(zhì)的必修課，定期開(kāi)展形式多樣的師德教育活動(dòng)，努力營(yíng)造風(fēng)清氣正的園風(fēng)。師德的核心是師愛(ài)。為了彰顯師愛(ài)，要求教師在與幼兒相處中努力做到“四多”，即：多一些尊重接納；多一些理解支持；多一些心靈對(duì)話；多一些自主空間。隨著師德教育的逐步深入，良好的師德風(fēng)尚初步形成。

　　三、提升保教質(zhì)量，師幼共同發(fā)展

　　高麗營(yíng)第三幼兒園是一支朝氣蓬勃的團(tuán)隊(duì)，新建立園所、新入職教師、新入園幼兒，在嶄新的環(huán)境中共同快樂(lè)成長(zhǎng)。

　　（一）建立保教常規(guī)，規(guī)范有序管理

　　重視教師教育理論學(xué)習(xí)，根據(jù)教師的發(fā)展需要制定詳細(xì)的學(xué)習(xí)計(jì)劃，并在每月的學(xué)習(xí)中加以落實(shí)。教師參與建立科學(xué)合理的一日生活常規(guī)細(xì)則，幫助新教師適應(yīng)幼兒園工作內(nèi)容，發(fā)揮有效引導(dǎo)作用，并保證幼兒生活、游戲各環(huán)節(jié)有序進(jìn)行。

　�。ǘ�）創(chuàng)設(shè)自然環(huán)境，自主快樂(lè)發(fā)展

　　園所地處農(nóng)村，周邊城鎮(zhèn)化建設(shè)正在進(jìn)行中，如何使幼兒園與周邊整體環(huán)境發(fā)展和諧統(tǒng)一，在現(xiàn)階段滿足周邊村落需要，在不久的將來(lái)滿足周邊社區(qū)的要求，經(jīng)過(guò)全園教職工的集體討論，將環(huán)境創(chuàng)設(shè)的主題確定為自然和諧。院子里的青草綠樹(shù)、門(mén)廳里的藍(lán)天白云給孩子們自然清新的生活氛圍；樓道中的墻面玩具，班級(jí)中的操作材料是孩子們快樂(lè)成長(zhǎng)的游戲空間；教師溫暖的笑臉、師幼間親密的相處是孩子們溫馨舒適的心靈家園。幼兒園內(nèi)的每一個(gè)角落，都是孩子們玩耍的樂(lè)園，幼兒園外的蘋(píng)果園、櫻桃園，也是孩子們活動(dòng)的空間。孩子們?cè)谧匀缓椭C中快樂(lè)自主的成長(zhǎng)。

　　園所主要成績(jī)：

　　1.2014年榮獲順義區(qū)彩虹誦讀大賽三等獎(jiǎng)

　　2.首屆中小學(xué)幼兒園教師法律知識(shí)競(jìng)賽優(yōu)秀組織獎(jiǎng)

　　3.2014年幼兒園食堂被評(píng)為A級(jí)食堂

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