2016年白云路小學(xué)致家長的一封信(2)

　　環(huán)境優(yōu)化多措并舉。針對學(xué)校環(huán)境的優(yōu)化，我們一方面考慮學(xué)生的健康及家長的合理訴求，一方面也多方論證、征求和采納專業(yè)的、合理的意見建議，形成和實(shí)施了《實(shí)驗(yàn)二小白云路分校相關(guān)工作方案》。除新建完成了臨時過渡性操場之外，通過擺設(shè)綠植，提高了校園的綠化率；出租房回收問題，已訴諸法律，正在審理中；拆除了所有檢測值超標(biāo)或有指標(biāo)臨界值的吸音板，并移除了各樓層的木質(zhì)展柜、書架；每間教室均配備了空氣凈化器，暑假期間堅(jiān)持開窗和利用電風(fēng)扇通風(fēng)；根據(jù)使用功能和室內(nèi)面積，在部分專業(yè)教室安裝獨(dú)立的新風(fēng)設(shè)備。

　　對于堅(jiān)持拆除墻裙和門的家長，我們也理解大家的心情，但是也要避免出現(xiàn)過度擔(dān)心帶來的焦慮。與室外空氣質(zhì)量沒有國家檢測標(biāo)準(zhǔn)不同，室內(nèi)材料、空氣質(zhì)量均可檢測，且有明確的國家標(biāo)準(zhǔn)。為此，我們進(jìn)行了室內(nèi)空氣質(zhì)量檢測。室內(nèi)空氣質(zhì)量檢測合格，家長心存疑慮，我們繼續(xù)檢測裝修材料；材料檢測有標(biāo)準(zhǔn)且全部合格，為進(jìn)一步清潔環(huán)境，我們把一些可以移除的家具、設(shè)施等進(jìn)行了移除，同時采取了多種措施。

　　依據(jù)規(guī)范的室內(nèi)空氣檢測結(jié)果，輔之以相關(guān)材料檢測的數(shù)值佐證，加上整改以后的再次檢測合格的結(jié)果，在這里可以負(fù)責(zé)任地告訴大家：我們的教室空氣質(zhì)量是安全的！校園的空氣質(zhì)量是安全的！歡迎家長走進(jìn)校園，親身體驗(yàn)校園環(huán)境。（時間：8月21日13：00—14：30）

　　學(xué)習(xí)反思經(jīng)歷成長。兩個多月以來，學(xué)校的干部教師和家長共同面對這樣一個突發(fā)的事件，對于學(xué)校而言，是經(jīng)歷、是挑戰(zhàn)、是歷練，我們有遺憾、有成長、更有反思，這個過程需要全校干部教師加強(qiáng)學(xué)習(xí)，不斷提高管理能力水平。

　　梳理過往，區(qū)里、教委、學(xué)校做的一些工作沒有被家長完全接納和理解，這說明我們的工作還有很大的提升空間。我們的反應(yīng)不夠迅速，敏感度不強(qiáng)；相關(guān)信息不對稱，對于專業(yè)的問題無法盡快給出答案；溝通不夠及時，方式方法還可以更好……

　　李烈校長在教育集團(tuán)工作中曾多次引領(lǐng)我們，作為教育者，要講“靈商”，我們做的是人的工作，必須以尊重為前提，以愛育愛。兩個多月的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，在李校長的示范引領(lǐng)、集團(tuán)的專題培訓(xùn)、教師的個體反思、學(xué)校的研討交流中，全體干部教師認(rèn)識到：提高管理水平，提升愛的能力，永遠(yuǎn)不能畫句號。只有把這次操場問題引發(fā)的一系列問題，以及分析、處理、解決問題的全過程，當(dāng)作我們進(jìn)一步發(fā)現(xiàn)教育契機(jī)，增強(qiáng)教育敏感度，才能提高愛的能力，提升愛的智慧，才能讓我們在經(jīng)歷中不斷學(xué)習(xí)成長，才能真正把愛作為教育工作的基礎(chǔ)，讓愛成為教育的底色。

　　家長朋友們，新的學(xué)年即將開始，全體干部教師期待孩子們回到校園，期盼師生的美好相聚！學(xué)校將竭盡所能，與您們攜起手來，相互尊重，加強(qiáng)溝通，不斷形成教育合力，把孩子的教育做好，把學(xué)校的事情辦好，為每一名學(xué)生的全面發(fā)展撐起一片廣闊的天空！

　　這段不尋常的經(jīng)歷，帶給我們每個人不一樣的感受，而家長們對學(xué)校工作的關(guān)心支持，對老師們的理解信任，讓我們深受感動，心懷感恩！

　　最后，再次感謝家長們對學(xué)校工作的關(guān)注與支持，讓我們共同努力！

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