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來源：幼教網(wǎng) 2016-09-06 14:50:16

說兩句

　　八、擴句和縮句

　　1、擴句：

　　首先找出句子的主干詞，再在主干詞前加上合適的修飾詞。擴寫后的句子比原句的意思更具體、充實，但主要意思不變。如：小明去看電影。擴寫為：小明（穿著一件新衣服，高高興興地）去（新華電影院）看電影。不能擴寫為：小明和妹妹高高興興地去新華電影院看電影。

　　2、縮句。

　　首先把句子分成“誰”“做什么”或“什么”“怎么樣”兩部分，然后找出每部分的主干詞，再去掉修飾性的詞語，把主干詞連成完整的句子，但要保留原句的主要意思。如：曹操在營寨里聽到鼓聲和吶喊聲。應(yīng)縮寫為：曹操聽到鼓聲和吶喊聲。不能縮為：曹操聽到吶喊聲。

　　九、修改病句

　　1、句子不完整。

　　如：戰(zhàn)士的英勇頑強，奮不顧身的優(yōu)秀品質(zhì)。

　　改為：戰(zhàn)士的英勇頑強，奮不顧身的優(yōu)秀品質(zhì)令人敬佩。

　　2、用詞不當。

　　如：我的書包里還缺乏一個像樣的鉛筆盒。

　　“缺乏”用得不恰當，應(yīng)改為“缺少”。

　　3、搭配不當。

　　如：他穿著一件灰大衣和一頂紅帽子。

　　“穿”與“帽子”搭配不當，應(yīng)改為：他穿著一件灰大衣和（戴著）一頂紅帽子。

　　4、詞序混亂。

　　如：打乒乓球?qū)ξ沂呛芨信d趣的。

　　應(yīng)改為：我對打乒乓球是很感興趣的。

　　5、前后矛盾。

　　如：油菜地里一片金黃的菜花，五彩繽紛。

　　“一片金黃”與“五彩繽紛”相矛盾，應(yīng)把“五彩繽紛”去掉。

　　6、重復啰嗦。

　　如：他是我們班成績最優(yōu)秀、功課最好的學生。

　　“成績最優(yōu)秀”和“功課最好”意思重復，這里只需保留其中一個。

　　7、不合邏輯，不合事理。

　　如：他在霞光中讀著書，不知不覺過了兩個鐘頭。“霞光”稍縱即逝，持續(xù)兩個小時是不符合現(xiàn)實的。應(yīng)把“霞光”改為“陽光”。

　　8、注意常用修改符號的用法。