對幼兒如何進(jìn)行環(huán)保教育

　　地球是我們的母親，為我們提供著生存的資源和條件，是我們賴以生存的家園，但是隨著生活水平的提高，人類在享受的同時(shí)，在不知不覺地破壞她，生存環(huán)境不斷惡化，如今地球正在面臨著前所未有的危機(jī)，天空不湛藍(lán)，河水也不清澈，廢氣、垃圾到處都是，有的動物瀕臨滅絕，我們是地球的主人，我們要像善待自己一樣去保護(hù)它。

　　一、培養(yǎng)幼兒形成良好的環(huán)境保護(hù)習(xí)慣，形成環(huán)保意識。

　　由于幼兒已進(jìn)入大班，我根據(jù)這一階段幼兒的年齡特點(diǎn)，組織幼兒參觀了龍里的貫城河，通過參觀，他們發(fā)現(xiàn)河水污染很嚴(yán)重，河邊上垃圾成堆，污水橫流，臭氣熏天，到處都是蚊子和蒼蠅，兩岸的公路上到外都是塵土飛揚(yáng)，汽車發(fā)出刺耳的噪聲，馬路上排出大量的汽車尾氣，有些車輛還冒出濃濃的黑煙……接著，我?guī)ьI(lǐng)幼兒來到郊外的小河旁邊游玩，幼兒看到清澈的河水，聆聽鳥兒歡唱，聞著醉人的花香，沐浴青草綠樹帶來的清新空氣，他們在草地上盡情游戲、玩耍，充分享受到了大自然的美好風(fēng)光。通過對比，幼兒親身體驗(yàn)到一個(gè)好的環(huán)境對他們是多么重要，從而加深了對環(huán)境污染危害的認(rèn)識，逐步確立環(huán)境保護(hù)的意識。

　　二、將環(huán)保知識隨機(jī)滲透幼兒一日活動中。

　　幼兒在園的一日活動是豐富多彩的，在幼兒的各個(gè)環(huán)節(jié)的活動中隨時(shí)都可以滲透環(huán)保教育，只要我們平時(shí)密切注意幼兒的一舉一動，就能及時(shí)進(jìn)行環(huán)保教育。如：我班幼兒喝完牛奶后瓶子總是到處亂扔，對一這一現(xiàn)象我及時(shí)給予糾正，并及時(shí)對幼兒進(jìn)行環(huán)保教育，告訴幼兒垃圾不能亂扔，否則會影響環(huán)境，并告訴幼兒哪些垃圾是可回收的，哪些是不可回收的。在幼兒的一日生活中我還讓幼兒學(xué)習(xí)有關(guān)詩歌、故事，開展談話活動，初步知道環(huán)境對人類的影響。利用幼兒洗手的環(huán)節(jié)，開展節(jié)約用水的教育，教幼兒正確洗手及節(jié)約用水的方法，培養(yǎng)用水后擰緊水龍頭的習(xí)慣，讓幼兒知道地球上要是沒有水，人、動物、植物都不能生存，教育幼兒要從小培養(yǎng)節(jié)約用水的好習(xí)慣。通過日常生活的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，幼兒感受到環(huán)境保護(hù)的重要性，提高了環(huán)境保護(hù)意識。

　　三、利用教育教學(xué)對幼兒進(jìn)行環(huán)境保護(hù)教育。

　　對幼兒環(huán)保教育僅靠日常生活教育是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，為此我為幼兒專門設(shè)計(jì)了“環(huán)境保護(hù)我知道”這一社會活動，主要讓幼兒發(fā)現(xiàn)身邊的環(huán)境污染，用觀察記錄的方式探索環(huán)境污染的原因，增強(qiáng)幼兒的環(huán)保意識，用繪畫廣告的方式規(guī)范日常行為，利用各個(gè)教學(xué)領(lǐng)域鞏固幼兒環(huán)境保護(hù)的知識。

　　活動開始，我讓幼兒看一個(gè)與環(huán)境污染有關(guān)的錄像片(如汽車尾氣、白色污染、水污染、亂砍濫伐等)，向幼兒提問：你們在片子里看到了什么?你們知道有什么危害嗎?讓幼兒圍繞問題自由討論，幼兒各抒己見，爭著發(fā)表自己的見解，我引導(dǎo)幼兒用和錄像內(nèi)容配合的記錄表把觀察的結(jié)果記錄下來，這一環(huán)節(jié)幼兒特別得活躍，會寫字的幼兒用文字記錄，不會寫字的用繪畫的方式記錄，接下來教師引導(dǎo)幼兒一步思考規(guī)范行為：“地球媽媽生病的原因終于找到了，你們能幫助地球媽媽除掉病因嗎?怎么幫助?”這時(shí)，有的幼兒根據(jù)自己的生活經(jīng)驗(yàn)說出自己對環(huán)境保護(hù)的認(rèn)識。通過討論活動，孩子們初步懂得了對環(huán)境造成污染各種因素，從而知道了保護(hù)環(huán)境的重要性，并嘗試在各種活動中保護(hù)環(huán)境。接著我利用美術(shù)活動引導(dǎo)幼兒根據(jù)自己的生活經(jīng)驗(yàn)設(shè)計(jì)環(huán)保廣告畫，讓幼兒用他們能干的小手畫出充滿童趣的廣告畫，如《小鯉魚找家》、《我們都戴口罩了》、《地球媽媽哭了》、《地球媽媽笑了》、《植樹》等，畫中體現(xiàn)了幼兒對環(huán)境保護(hù)的認(rèn)識。幼兒在畫廣告畫的同時(shí)并向同伴展示自己的繪畫，表達(dá)自己的見解，我給予鼓勵(lì)。幼兒的學(xué)習(xí)積極性很高，特別感興趣。另外，在各個(gè)領(lǐng)域的教學(xué)中，我同樣把環(huán)境保護(hù)教育貫穿其中，如在游戲中《聲音從哪里來》和音樂活動《我叫“輕輕”》，使幼兒從中知道噪音對人體的危害性;在科學(xué)活動《寶貴的水資源》中認(rèn)識了水與人們的親密關(guān)系，懂得了水的重要性，知道了要節(jié)約用水，等等。

　　四、重視教師與家長配合對幼兒環(huán)保教育的榜樣作用。

　　為了使幼兒進(jìn)一步懂得環(huán)境保護(hù)的重要性，老師和家長應(yīng)成為幼兒的榜樣，首先，老師要在每日生活的點(diǎn)點(diǎn)滴滴中提高自身的環(huán)保意識，處處以身作則，做幼兒的表率，另外我們所以利用家長園地、家長學(xué)校、家園聯(lián)系冊等向家長宣傳環(huán)保知識，讓家長注意自己的行為，從一點(diǎn)一滴做起，用自己的言傳身教影響幼兒、教育幼兒。如：不隨地吐痰，不亂扔紙屑，不在公共場合抽煙，垃圾要扔進(jìn)垃圾箱，不制造噪音影響他人生活，熱愛大自然，保護(hù)花草樹木，等等。

　　五、創(chuàng)建綠色校園，進(jìn)一步對幼兒進(jìn)行環(huán)保教育。

　　為了進(jìn)一步鞏固幼兒對環(huán)境的保護(hù)認(rèn)識，我園在這一學(xué)期開展了創(chuàng)建綠色校園的活動，開展“我是環(huán)保小衛(wèi)士”等活動，讓每一個(gè)幼兒都參與到活動中，孩子們在創(chuàng)建綠色校園的活動中，積極爭當(dāng)“環(huán)保小衛(wèi)士”，他們每一天都忙忙碌碌地?fù)屩鵀榛ú輼淠緷菜�，搶著撿地上的垃圾，還把家里的花兒帶到園里讓小朋友互相欣賞，精心呵護(hù)著它們成長，在辛勤的勞動中得到了快樂。我們還組織小朋友到社區(qū)、步行街派發(fā)宣傳文明衛(wèi)生習(xí)慣的宣傳單，培養(yǎng)了幼兒良好的行為習(xí)慣。我們還要求每個(gè)孩子都把這些活動講給家里人聽，監(jiān)督身邊的人是否有不良行為發(fā)現(xiàn)及時(shí)糾正，鞏固幼兒的環(huán)保知識，讓每一個(gè)人都來保護(hù)環(huán)境，做大自然的好朋友。

　　我通過以上幾個(gè)活動，培養(yǎng)了幼兒良好的環(huán)保行為，使他們知道了環(huán)境保護(hù)的重要性，在今后的工作中，我還將引導(dǎo)孩子們用環(huán)保言行影響帶動周圍所有的人，讓地球更加美麗。

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