大班數學教案:貨幣運用(2)

　�、诟兄�人民幣兌換關系。提問：100元可以換成幾個50元（幾個20元、幾個10元）？請幼兒舉手回答問題。

　　教師小結：100元可以換成2個50元、5個20元或10個10元。

　�、橛螒蚧顒�。

　　①游戲：看誰說得快又準。

　　教師手里拿著不同面值的人民幣，從中隨便抽出一張，讓幼兒快速、準確地說出人民幣的面值。

　�、谟螒颍洪_商店。

　　教師帶領幼兒進入游戲場地，觀察陳列在貨架上物品的價格，玩"開商店"的游戲。將幼兒分成三組，每組的一名幼兒當售貨員，另幾名幼兒扮演顧客，玩"開商店"的游戲。買東西時要算清楚自己應該給多少錢，找回多少錢。幼兒游戲時，教師根據情況引導幼兒正確的付錢、找零錢。

　　㈥教師小結：

　　幼兒的收獲，并教育幼兒不但要愛護人民幣，更要養(yǎng)成節(jié)約用錢，不在人民幣上亂寫亂畫的好習慣。

　　八、安全教育：

　　幼兒玩滑梯時，教師時刻注意幼兒安全，請幼兒有序排隊，不打鬧、不推擠。

　　九、反思：

　　人民幣是我國法定的貨幣，在人們生活中起著重要作用。幼兒年齡小，缺乏社會經驗，家長單獨讓孩子上超市購物的機會很少，對人民幣只是初步的認識。這節(jié)課的幼兒園教學就是為了讓幼兒結合自己的生活經驗和已掌握的對100以內數的認識，進一步認識人民幣，使幼兒在簡單的幼兒園活動中感知人民幣的面值和人民幣的功能。這節(jié)課的難點--換錢。在這次幼兒園活動的時候，我采用了多種幼兒園教學方法。對于100、50這樣的人民幣比較熟悉，但對于其他一些面值的錢，孩子們接觸的太少了，有些孩子認識時出現(xiàn)了混亂，尤其是2元與2角辨認不清楚。當然我也準備了真的人民幣。可效果不是很好，因為人民幣太小，太少，不能讓所有的幼兒都看的很仔細。在人民幣兌換這個環(huán)節(jié)上，我是通過游戲"開商店"讓他們感知生活，但是在這個環(huán)節(jié)上，幼兒的人數多，有些雜亂，使得整個課堂的紀律有些難以控制。部分幼兒對于買東西的題型缺乏生活經驗，甚至有的小朋友對于"營業(yè)員應找回多少元？"等理解有些困難，所以課后我重新補充一個"小小超市"這樣的環(huán)節(jié)，讓幼兒親身體驗一下如何正確有效的使用人民幣，同時掌握人民幣的兌換。

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