中班語言:小象找工作

　　教材分析：

　　中班新教材《周圍的人》主題中，其主題核心經(jīng)驗是：關(guān)心周圍人們的活動，了解常見社會成員的工作與我們的關(guān)系，并尊重他們的勞動。由于不知道孩子的經(jīng)驗，將活動定位在主題開展的萌發(fā)興趣階段。激發(fā)幼兒了解不同工作的興趣，為幼兒進一步了解不同工作與我們生活關(guān)系做經(jīng)驗鋪墊�！缎∠笙�防員》這個故事講述小象找工作過程中小象遇到的動物朋友做的不同工作，小象也想做卻沒有做好，最后找到消防員的工作而皆大歡喜。借助這一故事載體，提高語言表達能力，同時也能激發(fā)幼兒了解不同工作的興趣。

　　幼兒分析：

　　中班孩子對周圍人的工作不是很關(guān)注，了解甚少，但是初步了解常見社會成員的工作與我們的關(guān)系，是孩子成長過程中的必備經(jīng)驗。

　　中班孩子觀察畫面的特點內(nèi)容與要求提出：仔細觀察圖畫書畫面的人物情節(jié)、看懂單頁多幅的兒童圖畫書的內(nèi)容，增強預知故事情節(jié)發(fā)展和結(jié)局的能力。同時，在觀察中要讓孩子養(yǎng)成先仔細觀察，后表達講述的習慣也是非常重要的。因此，在本次活動中，我嘗試觀察分析法、運用媒體觀察與大圖書結(jié)合等方法幫助孩子仔細觀察畫面，愿意完整講述波波尋找工作的經(jīng)歷。

　　環(huán)節(jié)架構(gòu)的思考：

　　目前我們正在研究文學活動中提問的設(shè)計，有助活動目標的達成和提高幼兒語言表達能力。根據(jù)本人在設(shè)計提問時容易出現(xiàn)封閉式問題多、問題數(shù)量多及層次性不夠明顯等問題。我一直在努力嘗試設(shè)計有效提問促進教學活動的開展。因此在本次活動的提問設(shè)計上，我根據(jù)中班年齡特點以及班級孩子的實際情況設(shè)計提問，考慮基礎(chǔ)性、深化性、實踐性和生活性提問。

　　活動目標：

　　仔細觀察畫面，理解小象找不同工作的故事情節(jié)，樂意用完整的語言表達畫面中的內(nèi)容，萌發(fā)了解各種工作的興趣。

　　活動重難點：

　　重點：仔細觀察畫面，理解小象找不同工作的故事情節(jié)

　　難點：樂意用完整的語言表達畫面中的內(nèi)容，萌發(fā)了解各種工作的興趣。

　　活動準備：

　　繪本《小象消防員》及自制PPT

　　活動流程：

　　角色導入，引發(fā)興趣→觀察畫面，理解故事→完整欣賞，問題討論

　　活動過程：

　　一、說工作，回憶爸爸媽媽的工作

　　你的爸爸媽媽做什么工作的？

　　二、找工作，感受小象找工作的有趣經(jīng)歷

　　1、觀察小象第一次找工作

　　l小象幫長頸鹿清潔工時，發(fā)生什么事情了？

　　l小象做這份工作合適嗎？

　　2、觀察小象第二次找工作

　　l小象走進農(nóng)田后，出什么狀況了？

　　l農(nóng)民的工作合適嗎？

　　3、觀察小象第三次找工作

　　l小象幫袋鼠郵遞員成功了嗎？

　　l為什么袋鼠比小象更合適做郵遞員？

　　4、觀察小象第四次找工作

　　l小象抓小偷，結(jié)果怎么樣？

　　l獵豹警察和小象波波誰更合適警察這份工作？為什么？

　　5、討論小象繼續(xù)找什么工作

　　你覺得小象適合做什么工作呢？

　　6、觀察小象找到工作

　　l接著又發(fā)生了什么事？

　　l小象找到什么工作？合適嗎？為什么？

　　三、完整欣賞，進一步理解故事內(nèi)容

　　1、回憶一下故事中的小動物他們做什么工作的？

　　2、除了故事中的工作，你還知道哪些工作的名字？

　　四、經(jīng)驗遷移

　　教室里也有許多工作等著小朋友去找，你有那些本領(lǐng)？你覺得自己能做哪些工作，我們?nèi)ミx一選？
 

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