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一到九年級孩子身心特點速查

來源:互聯(lián)網 2015-12-18 10:50:27

說兩句

作為父母,你是否發(fā)現(xiàn)在孩子的成長過程中,越來越多的事情并不像自己預期的一樣?今天,小編搜羅了一到九年級孩子的成長特點,教你如何應對!

小學一年級培養(yǎng)學習興趣

一年級的孩子好動,很難專心聽講,特別信任老師,并且有直觀、形象等思維特點。家長在這期間,主要教孩子如何安排時間,培養(yǎng)孩子養(yǎng)成獨立自主熱愛學習的好習慣。知識不是最關鍵的,重要的是學習的興趣。

小學二年級培養(yǎng)學習習慣

二年級是小學生形成自信心的關鍵期,要多表揚肯定孩子,隨時注意孩子心態(tài)的變化,學習上還是要注重習慣的培養(yǎng)和基礎知識的把握。

小學三年級解決情緒問題

8、9歲是孩子情感發(fā)生變化的轉折時期,情緒控制能力有限。孩子普遍馬虎大意,做作業(yè)磨蹭,我們要注意并及時糾正這種不良習慣,培養(yǎng)學習興趣,為進入高年級學習奠定基礎。

小學四年級提升綜合能力

孩子已經從被動學習向主動學習轉變,有了自己的想法,但辨別是非的能力還有限。這時候,家長和老師要注意孩子上課時注意力的問題,培養(yǎng)孩子演算、檢查的習慣。

小學五年級自我意識發(fā)展

出現(xiàn)變聲現(xiàn)象,男孩會很明顯。家長要注意培養(yǎng)孩子正確的競爭意識,鼓勵其參與社會實踐活動,提高做事情的堅持性,建立進取的人生態(tài)度,促進自我意識的發(fā)展。

預初年級關注心理變化

學生進入青春早期,自主意識逐漸強烈,喜歡用批判的眼光看待其他事物,情緒不穩(wěn)定,遇到困難和挫折容易灰心。這就要求家長密切關注孩子的心理變化,使他們學好的同時,有個健康的心理。

初中一年級加強心理輔導

進入少年期,自我意識開始發(fā)展,有了一定的評價能力,也開始注意塑造自己的形象。但思維的獨立性和批判性還處于萌芽階段。家長要注意多幫孩子解決問題,不要一味的嚴管,更不要不管不問。

初中二年級青春期教育

初二的孩子,對中學緊張、陌生的感覺逐漸淡化;同時距離中考還有一段時間,學生的學習動力不足;加上初二是青春期萌芽的時期,學生的性格逐漸顯示出逆反的特點。青春期性成熟帶來了好奇心和探究欲,促進青少年性意識的發(fā)展,需要家長和老師的引導。

初中三年級培養(yǎng)獨立能力

心理趨于定型,學習成績相對穩(wěn)定。初三學生的“成人感”更加明顯,自尊心大大增強,主要應該培養(yǎng)和發(fā)展他們獨立學習、獨立生活的能力。

從一年級到初三,九年的時間,孩子的成長變化可以說是飛快的。爸爸媽媽們一定要注意,自己的孩子是獨一無二的,其成長發(fā)育也會有早有晚,對孩子的教育也一定要因材施教、因人而異哦!

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