小學教育決定初中的層次

也許還有很多家長有這個想法：小學上哪一所都不重要，關(guān)鍵是要上好初中。每當看到這個言論，我就想笑：基礎(chǔ)沒打好，何來的高樓大廈？小學教育沒搞好，拿什么去和別人競爭？小學基礎(chǔ)沒打牢，哪個好初中會收你？然后你可能會說：“我上一所普通的小學，不代表我的孩子成績就不好啊，我的孩子也可以是普通小學里面的雞頭�。�”那我就得問大家了，普通小學之所以是普通學校，一方面也是因為升學率不高吧，而且，每個普通小學里面的雞頭也就那么幾個吧？這個概率就很小了。那要不然為什么現(xiàn)在小升初擇校的家長中幾乎都是那些叫得出名字的好小學的家長呢？只能說明，好的小學的孩子更有競爭力，小學基礎(chǔ)教育決定你孩子上的初中的層次！

好的小學不管是師資還是環(huán)境等其他方面都更勝一籌。最主要的是，老師更加注重孩子學習習慣的培養(yǎng)。

這是一個家長的切身體會，其中不乏對小學學習重要性的真知灼見，希望對各位家長有些幫助。孩子2014年小升初，家長現(xiàn)回想回想自己的小學階段對孩子的培養(yǎng)，對各科學習忽視了太多，后悔不已，于是才有了這篇分享，供家長們借鑒。

孩子2014年小升初，回想自己小學階段對孩子的培養(yǎng)，對各科學習忽視了太多，后悔不已，切身體會分享之，與家長們共勉。

語文

從小沒有養(yǎng)成看書的習慣，也買了不少課外閱讀書，但沒有堅持督促孩子閱讀，導致孩子語感不強、字詞美句積累甚少，現(xiàn)在孩子的語文成績很差，新初一分班考（新生入學素質(zhì)測試）都沒重視，初中考試大部分是課外知識，孩子文言文根本不會。如今，孩子的古詩詞賞析更是棘手，很是后悔啊。

反思：有了良好的讀書的習慣，注重文章細節(jié)，有了賞析的意識，進入初中語文再差也不會差哪去，有些知識點涉獵面還是要廣的，基本文學常識，文言文的前期鋪墊學習，閱讀寫作能力的提升都是要極其關(guān)注的。

數(shù)學

小學學了點奧數(shù)，但種種原因沒有堅持學，也沒有什么奧數(shù)獎杯，重量級證書，可偏偏小升初競爭又這么激烈，去民辦試試，紛紛被拒，對我還有孩子都造成不小的損傷，最后還是無緣民辦。還好直升學校還不錯的，但分班考試很多都是奧數(shù)類型題，只進了平行班。

現(xiàn)在的初中數(shù)學真是不一般，孩子的周考、月考A卷難題B卷大部分題型很多跟小學的奧數(shù)差不多，只是原來的數(shù)字改成現(xiàn)在的字母。如今只有吃力地往前爬，花大把的金錢和時間去學，別人孩子都在學，只有跟風去上，不然后面可能沒有高中上…

反思：學習要從小抓，習慣要從小培養(yǎng)，否則后悔莫及，現(xiàn)在是形勢趕著你走，我們不能改變教育資源不平衡的現(xiàn)實，那就只有順從了。奧數(shù)小學一定要學，學過奧數(shù)即使沒拿到獎，也可以提前接觸一些數(shù)學解題方法與初中的數(shù)學思想，孩子思維會活躍很多，其實很多初中的題目就是小學奧數(shù)的難題嘛。

英語

小學時孩子英語算不錯，每學期考試都是優(yōu)，也沒上過輔導班。進了初中，英語雖然從字母學起，但進度很快，還沒消化又講新課，作業(yè)全是課外試卷，周末更是幾大張，大半的題不會，真不知道小學英語是怎么混出來的。

反思：初中考試會設(shè)計很多超綱詞匯，擴展知識不夠，單詞積累量達不到，光看課本是肯定沒法拿高分的。小學英語學得扎實點，三年級以前注重興趣培養(yǎng)，三年級以后要注重應試及知識積累，音標，基礎(chǔ)語法還是要稍微懂一些的。小學學得多一點，初中就會輕松許多。

最后這位家長提醒各位小學家長：

初中學習的好壞跟小學時培養(yǎng)的習慣息息相關(guān)。初中所學的知識又多又難且進度快，沒有良好的學習習慣成績很難上去，小學時成績落后的大都是學習習慣差造成的。壞的習慣一旦形成很難改變，所以孩子四年級開始升學必須提上日程，否則準備不及，后悔晚矣。

對于幼升小，家長一定要重視起來，小學的教育決定了初中的層次。

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