幫助孩子做好幼升小前的習(xí)慣養(yǎng)成

　　再有四個(gè)月的時(shí)間，又一批幼兒園的寶貝兒們將背起書包，邁入小學(xué)的大門，上學(xué)、上課、完成作業(yè)都需要嚴(yán)格按照學(xué)校的要求來執(zhí)行，孩子和家長都將面臨新的挑戰(zhàn)和考驗(yàn)。如果家長能在這幾個(gè)月的時(shí)間里，對孩子加強(qiáng)一些習(xí)慣的養(yǎng)成，在幼升小的過渡中，家長和孩子都能表現(xiàn)得更加從容。

　　生活方面：適當(dāng)提前入睡和早起的時(shí)間，充足的睡眠能夠保證孩子精力十足的完成學(xué)校一天的學(xué)習(xí)和活動；養(yǎng)成良好的飲食習(xí)慣，吃飯時(shí)保持專注，增加食物品類，以保證孩子在學(xué)校能夠吃飽、吃好；訓(xùn)練孩子自理能力，包括收拾書包、玩具，根據(jù)天氣自己選擇增減衣物，外出離開時(shí)自己記得帶好隨身物品，避免丟三落四；如廁訓(xùn)練要讓孩子適應(yīng)各種如廁器具，能夠達(dá)到完全自理；對孩子每天的電視、電腦等娛樂時(shí)間進(jìn)行約束，制定規(guī)則并嚴(yán)格執(zhí)行。

　　學(xué)習(xí)方面：每天布置少量的學(xué)習(xí)任務(wù)，可以是動筆的，也可以是動口的，在家長的引導(dǎo)下進(jìn)行學(xué)習(xí)，養(yǎng)成每天的學(xué)習(xí)習(xí)慣；每天要有一定的閱讀時(shí)間，逐漸從家長講向自己看過渡，養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣；加強(qiáng)孩子專注力的訓(xùn)練，在孩子讀書、繪畫、下棋等學(xué)習(xí)活動過程中延長注意力集中的時(shí)間，讓孩子能在較長的時(shí)間里保持對一件事的興趣，這對在小學(xué)課堂上學(xué)習(xí)能力的提升會有極大的幫助。

　　在實(shí)際生活中：每個(gè)孩子的特點(diǎn)各不相同，需要加強(qiáng)的方面也不盡相同，但需要強(qiáng)調(diào)的是，在任何家庭中，家長的示范作用是同等重要的。父母是孩子首先會模仿的對象，家長自己都做不到的事情又怎么來要求孩子？相反，父母如果能夠以身作則，一定會比費(fèi)盡口舌的言傳取得更為顯著的效果。

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