寄宿制學(xué)校是否讓家長(zhǎng)省心(2)

　　家長(zhǎng)劉馨直言，選擇寄宿，是把孩子成長(zhǎng)的一部分責(zé)任由學(xué)校分擔(dān)了，但不等于家長(zhǎng)就可以完全放手，做甩手掌柜。她認(rèn)為，住校就會(huì)必然導(dǎo)致親子關(guān)系疏離，這不是絕對(duì)的。天天和孩子見面的爸媽，如果不善于和孩子溝通，親子關(guān)系也未必好。關(guān)鍵看住校生家長(zhǎng)，能否利用與孩子有限的接觸時(shí)間，提高溝通質(zhì)量。這對(duì)父母的要求就很高了。家長(zhǎng)黃先生也坦言，寄宿很適合自己的兒子，今年9月，他準(zhǔn)備讓兒子繼續(xù)寄宿讀初中。

　　三、建立親情補(bǔ)償機(jī)制

　　說(shuō)到中小學(xué)生寄宿，一些校長(zhǎng)和老師認(rèn)為，“住校”沒有絕對(duì)的好壞，但不是每個(gè)孩子都適合住校，倘若勉強(qiáng)不適合的孩子寄宿，僅僅為培養(yǎng)其生活自理能力，付出代價(jià)會(huì)很大。一般來(lái)講，孩子性格開朗外向，獨(dú)立性較強(qiáng)，比較容易適應(yīng)寄宿學(xué)校的生活。因?yàn)椋�孩子到了寄宿學(xué)校，在一個(gè)新環(huán)境中，就要慢慢學(xué)會(huì)適應(yīng)，這需要孩子有比較強(qiáng)的自律能力和處事能力。如果孩子自律能力不強(qiáng)，最好不要寄宿。

　　有心理專家認(rèn)為，10歲之前是孩子情感發(fā)展的關(guān)鍵期。心理學(xué)上傾向于教導(dǎo)孩子去體會(huì)什么是情感，而不是掩飾它。在學(xué)校這樣的群體之中，個(gè)體的情感表達(dá)是相對(duì)缺失的。對(duì)于孩子來(lái)說(shuō)，在家庭當(dāng)中更能自由地宣泄自己的情緒和情感。因此，家長(zhǎng)如果選擇送孩子寄宿，最好在小學(xué)四年級(jí)以后。另外，青春期的孩子變化非常大，家長(zhǎng)最好陪伴其一起度過，畢竟教師代替不了家長(zhǎng)，寄宿只能幫家長(zhǎng)“雪中送炭”，不能為家庭教育“錦上添花”。但是，如果家庭的教育環(huán)境并不好的話，那么學(xué)校老師無(wú)疑是更為專業(yè)的教育者。

　　專家認(rèn)為，對(duì)于住校的孩子，家長(zhǎng)應(yīng)該建立一種“親情補(bǔ)償機(jī)制”，利用周末時(shí)間與孩子深入交流，傾聽孩子的心聲，不要只問孩子的功課怎樣，要讓孩子把一周來(lái)的所有想法都傾訴出來(lái)，這樣才能使孩子感受到親情，不會(huì)因長(zhǎng)期寄宿而在心理上與父母拉開很大的距離。還要讓孩子宣泄心中的不快，教孩子一些策略，主動(dòng)排遣自己的不快。此外，家長(zhǎng)還要注意與老師溝通，及時(shí)了解孩子在學(xué)校的情況。

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