5.26趙葉子、李君卿老師在線答疑：幼升小面試準(zhǔn)備(3)

　　10.寶寶今年9月就升入小學(xué)了，想知道寶寶能不能很好的過渡到小學(xué)的生活，家長在哪些方面做調(diào)整呢？小學(xué)和幼兒園的區(qū)別體現(xiàn)在哪些方面呢？謝謝老師們

　　君卿老師的回復(fù)：

　　首先，家長別給孩子制造緊張的氣氛。有些家長會對孩子說，你馬上就要上學(xué)了，在學(xué)校要聽老師話，爭取當(dāng)三好學(xué)生……別給孩子帶來很大的壓力�？梢詫�孩子說，你長大了，馬上就要成為一名小學(xué)生了。讓孩子對小學(xué)生活有一個憧憬，幫助孩子樹立信心。

　　其次，幫助孩子做好身體上的準(zhǔn)備。早睡早起，睡眠充足，保證孩子有一個健康的身體。小學(xué)一年級一周有四節(jié)體育課，加上現(xiàn)在又推行陽光體育、課間活動等，確保孩子每天鍛煉一小時。如果孩子前期沒有這方面的準(zhǔn)備，一下進行這么多的體育活動，孩子可能會吃不消。

　　再有就是知識上的準(zhǔn)備。語言方面，小學(xué)要有500字左右的識字量，其實一般的孩子都會積累到，只是能否熟練運用及表達(dá)能力的區(qū)別，所以多讓孩子說，勇敢地說，是需要培養(yǎng)的；數(shù)學(xué)方面，要對基本的數(shù)概念進行認(rèn)知，對一些思維（邏輯、推理、空間想象等）的培養(yǎng)是非常必要的。

　　最后是良好習(xí)慣的準(zhǔn)備。自己的事情自己做，收拾學(xué)習(xí)用品，明天上學(xué)要用的東西要學(xué)會自己整理。當(dāng)然這個做的過程要由家長指導(dǎo)。有些孩子的自理能力比較差，要教會孩子自行如廁、系鞋帶。

　　家長要給孩子灌輸一種互相幫助的思想，“你現(xiàn)在是一名小學(xué)生了，同學(xué)之間要互相關(guān)心，同學(xué)有困難，沒有帶齊學(xué)習(xí)用品，你要主動借給他。”“同學(xué)之間要相互謙讓，不能耍小性子，因為他們都是你的伙伴。”

　　最后再提醒家長兩點，一是給孩子學(xué)習(xí)用品的準(zhǔn)備，比如書包、鉛筆盒等要實用為主，有的孩子的鉛筆盒功能特別全，按鍵特別多，結(jié)果鉛筆盒打不開了，筆都拿不出來。

　　二是建議家長帶孩子提前去學(xué)校感受一下學(xué)校的環(huán)境，讓孩子對即將開始的小學(xué)生活有一種期待。有的孩子剛?cè)雽W(xué)的時候會哭，就像剛?cè)胗變簣@一樣，他認(rèn)為媽媽不要他了，把他扔在這個地方。

　　11.孩子對漢字不敏感，不愿意自己閱讀怎么辦？孩子是否需要提前學(xué)習(xí)拼音？謝謝老師

　　君卿老師的回復(fù)：

　　對漢字的敏感度的關(guān)鍵在于激發(fā)孩子對漢字以及閱讀的興趣，識字和閱讀是一個雙向的過程。孩子對漢字不感興趣便不愿意主動閱讀，也感受不到認(rèn)識漢字對閱讀的有利作用，沒法從不斷的閱讀中去接觸漢字。

　　所以如果您的孩子對漢字不敏感，切忌單獨枯燥的去強迫識字，家長可先引導(dǎo)并指導(dǎo)孩子閱讀，以游戲的形式在閱讀課文中比一比誰認(rèn)的字多，認(rèn)識多的予以獎勵的形式一步步的激發(fā)學(xué)生對漢字的興趣，等到孩子的識字量到了一定程度后，他能獨立閱讀時就能自然而然的對漢字敏感了。漢語拼音是學(xué)生識字的拐杖，它是開發(fā)智力，促進“提前讀寫”的有力工具。而據(jù)眾多小學(xué)一年級教師反映，一年級學(xué)生入學(xué)后，只花一個多月的時間來學(xué)習(xí)拼音導(dǎo)致很多孩子因進度太快而跟不上班。所以讓孩子適當(dāng)提前學(xué)習(xí)漢語拼音，這對孩子更好的適應(yīng)小學(xué)語文學(xué)習(xí)，對于小學(xué)推進“注音識字”提前讀寫的先進教學(xué)方法是大有好處的。

　　12.想問問老師

　�。�1）不知我家孩子傾聽能力是有問題，我囑咐他什么事說了好幾遍，然后問他我說了什么，他卻說“不知道”，我又說一遍，讓他重復(fù)可還是重復(fù)不出來，但要是給他講故事，他確能重復(fù)，還能提問，甚至討論。請老師幫我分析一下，如果是我說話他不注意聽所以重復(fù)不出來，那為什么我再說一遍他還是重復(fù)不出來呢？

　　（2）如何鍛煉孩子的傾聽能力？

　　君卿老師的回復(fù)：

　　（1）孩子的一個很鮮明的特點就是，要是她喜歡的，就會特別想做，而且做得很好。而且，如果讓孩子覺得你一直把他當(dāng)做一個小孩子，同樣的事情多次單調(diào)的重復(fù)，他們會有逆反，說“不知道”就是很常見的逆反現(xiàn)象。但是，相對與您說的話，在聽故事的時候，孩子不僅能重復(fù)還能討論，說明他的興趣在這里。

　　（2）建議您分三步鍛煉孩子的傾聽能力，或者說培養(yǎng)傾聽的習(xí)慣。

　　第一，提出要求，很正式的和孩子說：你已經(jīng)長大了，是很多小朋友的大哥哥或大姐姐，別人再跟你說話的時候，要安靜，要仔細(xì)聽，聽清楚別人的意思；在別人說完后，要給對方一個反應(yīng)，比如“好的”“嗯”或者點點頭等等；

　　第二，在跟孩子溝通前，布置任務(wù)和獎勵，比如說：我要給你布置小任務(wù)啦，看看你能不能很好的完成，如果完成的話，我就獎勵你小貼紙（或其他的小東西）……在聽完之后，讓孩子復(fù)述一遍。慢慢讓孩子了解到她認(rèn)真聽你的話是會得到認(rèn)可的。

　　第三，對孩子的傾聽給予及時的認(rèn)可。除了可以交代孩子的事情，當(dāng)孩子偶爾將聽到的一些信息講給你的時候，及時地給他鼓勵，比如：寶寶幫爸爸記著這件事情，非常好！謝謝！

　　拋磚引玉，希望能有更多的家長來拍磚。

詳細(xì)答疑請查看原帖：

趙葉子老師李君卿老師在線答疑——幼升小面試前該怎么準(zhǔn)備？（結(jié)束）

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