教養(yǎng)孩子夫妻合作有講究(2)

　　教養(yǎng)模式二雙方均放任

　　放任可約略區(qū)分為，偏向西方民主式教養(yǎng)的適度放任，及較偏向東方完全寵溺型的極端放任。

　　所謂適度的放任指的是，以不打、不罵的方式來教育孩子，給予孩子較大的發(fā)展空間，任其自由地發(fā)揮想象力及創(chuàng)造力，在毫無壓力的環(huán)境下成長。

　　過度或極端式的放任教育，則是指讓孩子予取予求、一味地寵愛孩子，對孩子有求必應，凡事都依孩子的喜好來進行，使孩子經常主觀地以自己的意見為意見，無法體諒他人，這種多半易出現在由長輩帶養(yǎng)的孩子身上。

　　教養(yǎng)小幫手

　　當家長對于孩子的教養(yǎng)方式屬于任其自由發(fā)展或是一味溺愛時，往往會在孩子入學后產生一些教養(yǎng)上的困難而使孩子不適應，甚至是產生人際困擾，因此，不論您有多寵愛孩子，為了培養(yǎng)孩子的社會適應力，適度的生活常規(guī)訓練仍是必要的。

　　教養(yǎng)模式三一方放任，一方嚴厲

　　一般傳統(tǒng)的教育法多半是嚴父慈母的搭配法，若父母搭配得很好，也是不錯的教養(yǎng)方式。但若父母親經常對同一件事有不同的看法，就容易使孩子不知所措。

　　若父母親針對某一件事的想法一致，那么一個寬松，一個嚴厲，反而可以讓孩子得到一絲喘息的空間，避免彈性疲乏。但若父母雙方本身對事情的看法就相左且經常有沖突，那么就有可能會對孩子有不良影響，例如：孩子可能會很世故，很會看父母的臉色。

　　若是父母當中有一人顯得強勢，一人顯得弱勢，孩子可能會衡量輕重，選擇與強勢的一方站在同一陣線，而使親子關系失衡。

　　有時父母間教養(yǎng)不一致，是為了爭寵，與父母的人格特質有關。當父母為了討好小孩而出現種種不客觀的取悅舉動時，可能會干擾教育，而使孩子產生投機的心理，如：有需要時，就會偷偷地向一方索取，形成較扭曲的人格特質，比如無法客觀地評斷事情的是非善惡、以物品來取悅他人。

　　教養(yǎng)小幫手

　　避免爭執(zhí)，維持教養(yǎng)一致：不論父母親對于該事件在看法上有多大的差異性，最好彼此商議出一種處理方式。也就是說，教養(yǎng)的重點是雙方如何溝通。

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