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其實(shí)在嬰兒出生時(shí)，接收情感的能力就已經(jīng)發(fā)展成熟，所以從孩子0歲開(kāi)始，就可培養(yǎng)幼兒的性情，且根據(jù)研究發(fā)現(xiàn)，0～3歲這段期間的性格發(fā)展，已占幼兒的整體個(gè)性的60%，父母千萬(wàn)不要忽略黃金時(shí)期的教養(yǎng)，以培養(yǎng)幼兒的良好性格。
課程1．0歲性格養(yǎng)成重要性
板橋市幼兒教保協(xié)會(huì)理監(jiān)事薛魄珠提到，幼兒的性格發(fā)展在出生后即開(kāi)始培養(yǎng)，對(duì)幼兒而言，性格形成除了受先天條件影響之外，尚取決于后天的生活經(jīng)驗(yàn)以及心理意志，而后天影響的確可以轉(zhuǎn)變先天性格。換言之，幼兒最初所呈現(xiàn)的性格，雖取決于先天條件，但在出生后，當(dāng)他將塬先性格轉(zhuǎn)變成行為時(shí)，卻又受到種種環(huán)境影響，因此，孩子性格形成其實(shí)深受「環(huán)境」的左右。
對(duì)幼兒的性格影響最大的環(huán)境，主要場(chǎng)所是家庭，薛魄珠表示，家庭對(duì)幼兒性格建立影響廣泛，主要在于「身教」，從孩子出生后，其五覺(jué)能力（視覺(jué)、聽(tīng)覺(jué)、觸覺(jué)、嗅覺(jué)、味覺(jué)）皆已有良好的發(fā)展，能夠吸收在其周遭的刺激，而在0～3歲階段，幼兒的神經(jīng)發(fā)展，相較于往后，可說(shuō)是呈倍數(shù)成長(zhǎng)，因此，這段時(shí)間其所接收的事物，可以影響其后發(fā)展，加上孩子尚未就學(xué)，接觸環(huán)境多半是在家中，也因此加深了「家庭」教育的重要。
充分掌握0歲階段進(jìn)行教養(yǎng)，可讓幼兒自然而然建立許多良好性格，但薛魄珠提醒，無(wú)論哪個(gè)階段，替bobo進(jìn)行性格培養(yǎng)教育時(shí)，都需謹(jǐn)記3個(gè)教育重點(diǎn)。
1. 了解bobo的本身氣質(zhì)，從其上培養(yǎng)性格，切勿將幼兒當(dāng)成自身的教養(yǎng)作品。
2. 充分觀察幼兒的發(fā)展，配合其生理發(fā)展作適當(dāng)?shù)呐囵B(yǎng)。
3. 「身教」比「言教」重要。
課程2． 0歲教養(yǎng)操作法
0～1歲的階段，也許大多數(shù)父母認(rèn)為只需照顧好幼兒的生活起居即可，或是還在摸索如何當(dāng)個(gè)媽媽，而錯(cuò)失教養(yǎng)0歲bobo的良機(jī)，其實(shí)，這正是培養(yǎng)幼兒良好性格的好時(shí)機(jī)，父母只需從居家生活中留意，多與孩子互動(dòng)，并針對(duì)幼兒的生理需求，加些心思，即可輕?培養(yǎng)幼兒的6大重要性格。
養(yǎng)成性格：樂(lè)觀
從小培養(yǎng)幼兒樂(lè)觀性格，可以加強(qiáng)幼他未來(lái)勇于面對(duì)挫折、難題，尤以現(xiàn)今狀況而言，孩子從小即背負(fù)沉重的學(xué)習(xí)壓力，若能懂得以樂(lè)觀的角度看世界，絕對(duì)是幼兒成長(zhǎng)不可或缺的一項(xiàng)重要性格。
【教養(yǎng)小方法】
1. 建立良好典?：國(guó)立臺(tái)南教育大學(xué)幼兒教育學(xué)系副教授張麗芬提到，這階段的幼兒喜歡模仿他人，尤其「父母」更是幼兒樂(lè)于模仿的對(duì)象，因此，父母的行為模式自然會(huì)影響孩子。平時(shí)照顧者若以較溫和、樂(lè)觀的心情教導(dǎo)幼兒，他的行為、性格表現(xiàn)自然也會(huì)較溫和；反之，若父母較暴躁、悲觀，也會(huì)直接反應(yīng)在幼兒的性格。
2. 滿足幼兒生理需求：張麗芬表示，如果幼兒早期的生理需求，如擁抱、撫摸、關(guān)愛(ài)等，能夠得到滿足，可有助于嬰幼兒安全感的建立，因此，父母無(wú)須認(rèn)為過(guò)度的關(guān)愛(ài)，會(huì)加深幼兒依賴性，反之，當(dāng)幼兒哭鬧時(shí)，可以即時(shí)獲得父母擁抱、安撫者，性情比較溫柔，減少自怨自艾的負(fù)面情緒，往后也較能培養(yǎng)出樂(lè)觀性格。
養(yǎng)成性格：自信
培養(yǎng)幼兒自信心的同時(shí)，代表父母懂得給予更多適當(dāng)?shù)淖灾鳈?quán)，讓他藉由自行操作，獲得解決的機(jī)會(huì)以及成功的感受。從小，讓孩子親身經(jīng)?許多事物，不但可以提升其抗壓力，也能從解決問(wèn)題中提升自信心。
【教養(yǎng)小方法】
1. 多鼓勵(lì)bobo：當(dāng)孩子做錯(cuò)事情時(shí)，千萬(wàn)不要責(zé)備或嘲笑，可先以告知的方式教導(dǎo)他，并換個(gè)時(shí)間讓他再做一次。當(dāng)幼兒有良好表現(xiàn)時(shí)，父母無(wú)須吝嗇給予?美，真誠(chéng)的?美，是提升幼兒自信的最佳方式。
2. 讓bobo感覺(jué)被需要：平時(shí)，把孩子可以幫忙完成的事，放心交付給孩子，如「把玩具收好，好嗎？」讓他知道，他是被人需要的，是提高自信心的最好方法。
3. 讓孩子多爬：張麗芬表示，讓孩子多爬，除了生理上可以幫助其建立良好坐姿外；在心理層面，「爬行」是其自行移動(dòng)的方式，藉由多爬可幫助孩子從不同的角度看世界，間接也可以培養(yǎng)其自我肯定的價(jià)值。
養(yǎng)成性格：專心
薛魄珠表示，當(dāng)一個(gè)孩子擁有專心的能力，未來(lái)在求學(xué)上，有助提升學(xué)習(xí)速度，因此，父母若希望幼兒往后學(xué)習(xí)成效上，能夠事半功倍，千萬(wàn)不可忽視培養(yǎng)專心性格。
【教養(yǎng)小方法】
1. 多說(shuō)故事：高雄市立前金幼稚園教師潘麗卿表示，當(dāng)孩子6個(gè)月大后，開(kāi)始有記憶能力，在說(shuō)故事的同時(shí)，父母千萬(wàn)不可只顧文字，應(yīng)當(dāng)適時(shí)加入問(wèn)句，如問(wèn)孩子「書(shū)中人物有誰(shuí)？」「你知道主角后來(lái)怎幺了？」問(wèn)問(wèn)題是訓(xùn)練專注力的好方法，即使孩子還不會(huì)回話，但可讓孩子學(xué)習(xí)專心聽(tīng)故事。
2. 見(jiàn)好就收：薛魄珠說(shuō)，所謂「見(jiàn)好就收」，是當(dāng)幼兒喜歡一項(xiàng)事物的時(shí)候，他的專注力很強(qiáng)，但父母也必須觀察幼兒何時(shí)（也許5分?）開(kāi)始展露些許無(wú)趣感，當(dāng)此現(xiàn)象一發(fā)生，即把物品收起來(lái)，讓他期待下次能玩的時(shí)候，再慢慢將時(shí)間拉長(zhǎng)，培養(yǎng)幼兒的專心。
養(yǎng)成個(gè)性：獨(dú)立不依賴
在少子化現(xiàn)象下，薛魄珠表示，可以明顯感覺(jué)孩子的自理能力，正在逐年下降，多半是因父母過(guò)度寵愛(ài)所造成，然而，依賴性過(guò)高容易讓孩子未來(lái)不易融入團(tuán)體生活，父母千萬(wàn)不可輕忽培養(yǎng)獨(dú)立性格的重要性。
【教養(yǎng)小方法】
1. 減少睡前時(shí)間說(shuō)故事：潘麗卿表示，因?yàn)樗罢f(shuō)故事，會(huì)讓幼兒養(yǎng)成依賴習(xí)慣，造成往后一定要聽(tīng)人說(shuō)故事才愿意睡覺(jué)，因此，可以選在其他時(shí)間說(shuō)故事，讓孩子認(rèn)為書(shū)籍是學(xué)習(xí)工具，而非輔助睡眠工具。
2. 獨(dú)立睡眠：基于1歲以下幼兒，尚需父母頻繁照顧，因此不宜分房睡，但她建議應(yīng)讓幼兒睡在嬰兒床上，而非與父母同睡一張床，否則不僅母子雙方無(wú)法得到充分的睡眠，幼兒也會(huì)逐漸養(yǎng)成依賴性格。
養(yǎng)成個(gè)性：愛(ài)乾凈
從小培養(yǎng)幼兒愛(ài)乾凈的性格，父母往后可減少許多清潔的麻煩，所以千萬(wàn)不可忽略！
【教養(yǎng)小方法】
1. 飲食整潔：痍食時(shí)，若不小心將食物滴到幼兒身上，父母需要立即將其清除，并擦拭乾凈，且保持用餐環(huán)境的清潔，讓孩子在從小耳濡目染之下，逐步建立清潔概念。
2. 快速更換尿布：父母需在幼兒尿尿、大便后，立即更換尿布，否則當(dāng)幼兒逐漸習(xí)慣排泄物的氣味以及悶熱感后，往后也就不會(huì)對(duì)此感到不適及排斥，同時(shí)，也增加往后培養(yǎng)其愛(ài)好整潔的難度。
養(yǎng)成個(gè)性：擅與人互動(dòng)
薛魄珠表示，出生率逐年下降，平時(shí)幼兒在家缺乏與同儕互動(dòng)機(jī)會(huì)，導(dǎo)致日后在進(jìn)入團(tuán)體生活時(shí)，多少可能產(chǎn)生不適應(yīng)或溝通不良的問(wèn)題，父母應(yīng)當(dāng)藉由其他方法培養(yǎng)幼兒能與他人建立良好的互動(dòng)關(guān)?。
【教養(yǎng)小方法】
1. 多和孩子說(shuō)話：0歲bobo最喜歡聽(tīng)媽媽跟他說(shuō)話，媽咪可以將自身生活或是實(shí)際經(jīng)驗(yàn)，轉(zhuǎn)化成一個(gè)故事，并多點(diǎn)正面的情緒，如快樂(lè)、積極，幫助幼兒建立與他人互動(dòng)是開(kāi)心的印象。
2. 選擇互動(dòng)式玩具：對(duì)于此年齡的幼兒而言，會(huì)將「有聲玩具」視為一個(gè)生命體，玩具所產(chǎn)生的聲響會(huì)讓幼兒認(rèn)為是有人在與他互動(dòng)，無(wú)形中，訓(xùn)練與他人互動(dòng)的模式。
