教育觀點：“現(xiàn)代淑女”該是什么樣？

　　“這是在提升女大學生自身修養(yǎng)，還是大學教育對世俗的迎合？這是教育的創(chuàng)新，還是教育的墮落？”2010年6月12日晚，武漢紡織大學“淑女班”，經(jīng)過一年國學禮儀、茶道女紅、化妝技巧、服裝搭配等課程的學習，首批“淑女們”向大眾展示了她們的階段成果。這樣一個毫無掩飾地以培養(yǎng)現(xiàn)代淑女為目的的課程班，自出現(xiàn)以來一直爭議不斷。即便一年后的現(xiàn)在，人們在看著成果展的舞臺上一眾有著靚麗外形、優(yōu)雅氣質及端莊儀態(tài)的“淑女們”時，爭議仍在繼續(xù)，本應專注培養(yǎng)專業(yè)人才的高校卻忽然劍走偏鋒培訓起了“淑女”，這合適嗎？在傳統(tǒng)的基礎上，加入現(xiàn)代的元素，就是“現(xiàn)代淑女”嗎？

　　◆該不該辦班培養(yǎng)淑女？

　　支持：就當是情商教育，挺好的

　　“起碼比現(xiàn)在的老式教育，把男生女生都培養(yǎng)成情商等于零的苦瓜臉強！經(jīng)過這樣的訓練，這些生澀的孩子進入社會才能多少有些用。”網(wǎng)友黃薇從一個用人單位在選拔人才的角度來看“淑女班”，認為這類似于情商教育，在現(xiàn)行教育環(huán)境中應該支持，而且他相信“這是個開頭，以后會更完善”。

　　支持者認為，雖然現(xiàn)有這個的“淑女班”形式重于內涵，但是對中國的教育而言，總歸是一件好的開端。“中國傳統(tǒng)女性形象是受世人仰慕的，淑女班是傳統(tǒng)教育和現(xiàn)代教育的體現(xiàn)，中國女性既有傳統(tǒng)文化思想又有現(xiàn)代科學知識有什么不好，有些人打著崇尚時尚、個性的幌子把女子引上了斜路，也直接影響到下一代的正確培養(yǎng)和教育，淑女班是糾正這些錯誤的開始，是好的開端。”網(wǎng)友雪蓮說。

　　反對：事實上是種枷鎖

　　反對者則認為，裝模作樣、忸怩作態(tài)的“淑女們”，或許會物極必反，終成“俗女”。網(wǎng)友“帝國良民”發(fā)帖抨擊道：“倒不是說中國不需要淑女，尤其是當前中國這個物欲橫流的社會，人心浮躁，拜金主義風行一時，如果通過專業(yè)化的淑女培訓能讓那些‘專業(yè)淑女’們真的一夜之間與物欲橫流的浮躁社會絕緣并徹底高雅起來，那倒是一件好事，只可惜這種放到中國的大學里辦，更多的動機本身就來源于內心的浮躁……一部分女大學生來學淑女目的是偽裝一下嫁入豪門……”

　　而網(wǎng)友“flying7snow”則覺得高校開設“淑女班”，對女生不但不會有幫助，更會是一種枷鎖：“淑女的定義應該是善良，有涵養(yǎng)的女子。她可以活潑開朗，也可以文靜，或者成熟，大方。怎么全是一個模樣呢？簡直變成了機器。太過于強調禮儀類表象的東西，其實很虛偽。希望短期內通過表面的言行來培養(yǎng)淑女，這是對淑女深層次含義的曲解，簡直就是枷鎖。女人可以是淑女，但一定要活得清新自然，要發(fā)自內心的美麗、善良，并且發(fā)自內心的自我欣賞、開心、自信而美麗。禮節(jié)是隨時代可以改變的，而不變的是發(fā)自內在的真善美、清新、自然、高貴、成熟、豪放、潑辣都是美的。何必要變成一個機器模板壓出來的物品？”

　　◆“現(xiàn)代淑女”該是什么樣？

　　高校開始培養(yǎng)淑女，并聲稱此淑女不再是古時“君子好逑”的“窈窕淑女”，而是“在傳統(tǒng)美德基礎上又不失現(xiàn)代社會價值的淑女，是新文明、新文化、新時代背景下的新新女性”。正如一千個人眼中有一千個哈姆雷特，什么樣的女子才是符合現(xiàn)代審美的“淑女”，不同的人感想是不同的，男人與女人心中的“淑女”也是不同的。

　　女人說：

　　傳統(tǒng)淑女在現(xiàn)代社會活不下去

　　淑女是十八世紀的概念。如今的男人還被稱為“紳士”，那是落伍，但當代女人如果被稱為“淑女”，卻依然是一種榮譽。

　　十八世紀的淑女會刺繡，動輒暈倒，當代淑女從不刺繡，看到別人暈倒會去扶起來。十八世紀的淑女為夫君點香讀書，當代淑女叫情郎為她點煙敬酒。十八世紀的淑女在后花園拜月許愿，當代淑女在大街上追星求名。十八世紀的淑女最動人的是“那一低頭的溫柔”，當代淑女最魅人的是“那一昂首的決絕”。十八世紀的淑女在現(xiàn)代社會活不下去，當代淑女在現(xiàn)代社會如魚得水。

　　男人說：

　　做自己喜歡的淑女最好

　　如果有具體要求，那么具備以下四點的女子，便是淑女。

　　擁有健康的心靈

　　隨著女性社會地位提高，現(xiàn)代女性承受的心理、生理壓力逐年升高。女性擁有健康的心靈，就成為淑女的前提條件。

　　擁有獨特的個性魅力

　　你渴望成為萬眾期待的淑女還是想做真實的自己呢？前者活得很累，后者活得瀟灑。保持獨特的個性“追隨我心”，寧讓別人去想象也別做討人歡喜的奴隸。

　　擁有良好的人際關系

　　有些女生相貌出眾，衣著打扮前衛(wèi)，過分追求個性總希望保持獨特，結果與人格格不入。相比較有些女生處事懂分寸，惡言畏語都能從容化解，和身邊的人常有歡笑。雖說相貌不出眾，能力不算強，但是良好的人際關系往往成為集體的焦點，容易得到別人支持和幫助。

　　擁有一顆包容的心

　　想起小時喜歡女生只要對方才華出眾便產(chǎn)生朦朧的好感；高中時期兩個人談得來便牽起小手；進入大學迷戀對方的美貌與智慧，碰出火花一拍即合。但到了談婚論嫁年紀，才發(fā)現(xiàn)心目中的淑女條件不再是美麗、才華，而是對方一顆包容的心。兩個人在一起，各相互尊重，善于發(fā)現(xiàn)對方優(yōu)點。如果沒有那顆包容的心，只盯準對方的缺點，那愛情遠了，婚姻的幻想也破滅了。

　　但其實，淑女形象萬種風情，各花入各眼，各有所好。所以，作為男生，我要送給女生一句話：做自己喜歡的淑女最好。

　　專家觀點：

　　現(xiàn)代淑女，經(jīng)濟、情感、人格獨立最重要

　　為什么會出現(xiàn)所謂的“淑女班”呢？中山大學中文系性別教育論壇負責人柯倩婷教授認為，原因不外乎兩點：一是人們發(fā)現(xiàn)現(xiàn)代社會“野蠻女友”、“作女”、“腐女”等折騰而不安分的女生越來越多，而乖乖聽話的女生卻越來越難尋；二是因為不論是學校還是社會，都相信淑女仍有市場，一些單位仍需要“門面人才”，需要優(yōu)雅而好看的淑女們作為擺設與花瓶。而一些女生也將淑女的培訓經(jīng)歷，作為自己未來就業(yè)的一個砝碼，但柯老師認為，對于現(xiàn)代女性來說，與其一味去迎合社會的要求，不如更好地發(fā)現(xiàn)、發(fā)展自我，培養(yǎng)自己的興趣與良好習慣，從而形成自我獨特的氣質。這才是成就現(xiàn)代淑女的一個關鍵所在�？吕蠋熣J為，如果“淑女班”只是作為小眾的一個興趣班或是高校中開設多元課程的一個嘗試無可厚非，但若作為一個專業(yè)的學習，則并不值得提倡。

　　反觀“淑女班”的學習內容——國學經(jīng)典、藝術修養(yǎng)、公關禮儀、服飾與色彩搭配、化妝技巧、形體與健美等，事實上仔細比對一下，每個人在高校中所接受的專業(yè)教育、到了職場后進行的職業(yè)訓練以及在工作過程個人的自我成長，與淑女班要教授的課程沒有什么兩樣，唯一不同的就是，在淑女班的課程里，“德”、“儀”更被強調，而“德”與“儀”的培養(yǎng)則更多的是向傳統(tǒng)吸取資源。但是，柯老師認為，不論是課程的設置還是學生的個人選擇，在吸取傳統(tǒng)的過程中，都要經(jīng)過反思，才能將傳統(tǒng)的東西，轉化為現(xiàn)代社會能用的東西，真正發(fā)揮作用。同時，柯老師還認為，在現(xiàn)代社會中，“德”與“儀”的教育，也不應分性別來培養(yǎng)，誰說男生就不需要禮儀的培訓呢？

　　那么，現(xiàn)代淑女應該是怎樣的呢？柯老師說：“現(xiàn)代淑女首先要經(jīng)濟獨立、情感獨立、人格獨立，然后在此基礎上還有余力去超越自我，再去追求人生的更高境界�，F(xiàn)代淑女絕不應只停留在傳統(tǒng)的品德修行上，而應該將眼光放得更遠，展示自己的大愛空間，懂得慈善與關懷，讓自身更有內涵。”
 

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