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廣州越秀合并11間中小學(xué):校區(qū)合并變化逐個(gè)看(2)

來(lái)源:信息時(shí)報(bào) 作者:—— 2010-04-21 09:59:56

說(shuō)兩句



  其它變化:

  東環(huán)中學(xué)將停招高中生

  目前,東環(huán)中學(xué)原是一所完全中學(xué),有高中部和初中部。由于東環(huán)中學(xué)的學(xué)校用地面積較小,從規(guī)劃的角度,這所學(xué)校很難得到原址的改善。因此,從布局上作了適當(dāng)?shù)恼{(diào)整,撤銷(xiāo)它的高中部,改辦為初級(jí)中學(xué),改辦之后,東環(huán)中學(xué)的辦學(xué)條件和環(huán)境就可以得到改善。

  舊部前小學(xué)今年招生計(jì)劃不變

  由于舊部前小學(xué)西校區(qū)交給了第三中學(xué)使用,其原來(lái)在西校區(qū)上學(xué)的學(xué)生是否會(huì)受到影響?舊部前小學(xué)的招生計(jì)劃是否有變化?對(duì)此,越秀區(qū)教育局有關(guān)負(fù)責(zé)人明確表示,不會(huì)變化!該負(fù)責(zé)人說(shuō),由于舊部前小學(xué)東、西校區(qū)相隔很近,中間只隔了一個(gè)石室教堂,因此,今年不會(huì)因?yàn)榘研^(qū)讓出來(lái)而對(duì)其招生計(jì)劃進(jìn)行調(diào)整。另?yè)?jù)透露,越秀區(qū)將計(jì)劃在舊部前小學(xué)東校區(qū)的原址上進(jìn)行擴(kuò)建。

  合并需要時(shí)間調(diào)整融合,越秀今年只講學(xué)校合并不提增優(yōu)質(zhì)學(xué)位

  教育局長(zhǎng):不能忽悠老百姓!

  “一合并就產(chǎn)生優(yōu)質(zhì)學(xué)位的這種可能性并不大,因?yàn)榻逃前倌甏笥?jì),它需要一段時(shí)間的調(diào)整融合才能產(chǎn)生優(yōu)質(zhì)學(xué)位。

  調(diào)整馬上產(chǎn)生優(yōu)質(zhì)學(xué)位這個(gè)說(shuō)法有點(diǎn)講不過(guò)去,因此不能忽悠老百姓,而我們并校調(diào)整只是往這方面去發(fā)展。”——越秀區(qū)教育局局長(zhǎng)蔡定基

  在此次的越秀區(qū)學(xué)校合并調(diào)整中,總共涉及約16000學(xué)位,其中有市一級(jí)學(xué)校的第七十九中并入了國(guó)家級(jí)示范性中學(xué)的第十六中學(xué),還有區(qū)一級(jí)學(xué)校第二十五中學(xué)并入了省一級(jí)學(xué)校第十三中學(xué),這是否意味著增加了優(yōu)質(zhì)學(xué)位?

  不少市民清楚記得,去年的中小學(xué)合并,教育部門(mén)言之鑿鑿稱(chēng)可以增加“優(yōu)質(zhì)學(xué)位”,12個(gè)學(xué)?偣苍黾2000多個(gè)優(yōu)質(zhì)學(xué)位。可惜不少家長(zhǎng)并沒(méi)有感覺(jué)真的“優(yōu)質(zhì)”了,只是“換湯不換藥”。

  對(duì)此,越秀區(qū)教育局局長(zhǎng)蔡定基說(shuō)了真心話(huà):“合并就產(chǎn)生優(yōu)質(zhì)學(xué)位的可能性并不大,因?yàn)榻逃前倌甏笥?jì),它需要一段時(shí)間的調(diào)整融合才能產(chǎn)生優(yōu)質(zhì)學(xué)位,因此不能忽悠老百姓,而我們并校調(diào)整只是往這方面去發(fā)展。”

  焦點(diǎn)問(wèn)題

  家長(zhǎng):擔(dān)心“擇校費(fèi)”泡湯

  局長(zhǎng):加大力度嚴(yán)控?fù)裥?br />
  上次合并當(dāng)中,海印南苑小學(xué)并入培正小學(xué)。海印南的家長(zhǎng)就感嘆,“擇校費(fèi)”被迫提高,培正小學(xué)家長(zhǎng)感嘆,巨額擇校費(fèi)泡湯。雖然義務(wù)教育并不允許擇校,但是由于教育資源的不均衡,小學(xué)初中的隱性擇校(又稱(chēng)轉(zhuǎn)學(xué))在現(xiàn)實(shí)當(dāng)中始終存在。而這些學(xué)校的“擇校費(fèi)”都是按照學(xué)校級(jí)別、戶(hù)口、關(guān)系等有不同的“價(jià)位”。

  在以往的招生中,市3中、16中的初中都存在“隱性擇校”,初中一般會(huì)通過(guò)轉(zhuǎn)學(xué)考試的形式招若干個(gè)重點(diǎn)班。“本來(lái)進(jìn)入16中是要享受它好的硬件設(shè)施校園環(huán)境,如果擇校之后派到了79中,那不是等于巨額的擇校費(fèi)泡湯了?”家長(zhǎng)郭女士說(shuō)。

  但是,對(duì)于義務(wù)教育階段擇校問(wèn)題,學(xué)校都閃爍其詞。而越秀區(qū)教育局副局長(zhǎng)趙佩霞說(shuō),因?yàn)閷W(xué)校與教育局簽訂了文件,所以今年會(huì)嚴(yán)控學(xué)校的擇校考試行為,對(duì)于擇校轉(zhuǎn)學(xué)會(huì)加大打擊的力度,開(kāi)學(xué)后也會(huì)作相關(guān)的監(jiān)督檢查。

  家長(zhǎng):師資能否跟上?

  學(xué)校:多招老師多培訓(xùn)老師

  兩校合并是否會(huì)稀釋優(yōu)質(zhì)的教師資源?一直以來(lái),“選好學(xué)校不如選好老師,選好老師不如選好班主任。”都是家長(zhǎng)擇校的考慮,為此家長(zhǎng)對(duì)合并后的師資狀況憂(yōu)心忡忡。16中有關(guān)負(fù)責(zé)人告訴記者,現(xiàn)在學(xué)校的師資是非常充裕的,教育局為扶持學(xué)校發(fā)展在教師編制上有所增加,去年該校就招收了10多名教師。將來(lái)校區(qū)合并之后,師資力量能夠滿(mǎn)足兩個(gè)校區(qū)的運(yùn)轉(zhuǎn)。79中校長(zhǎng)陳支南稱(chēng):“兩校的文化,教育理念的摩擦融合需要一定的時(shí)間。79中在市一級(jí)學(xué)校中也是名列前茅,在體育,藝術(shù)教育方面也有自己的特長(zhǎng),合并之后,兩個(gè)學(xué)校應(yīng)該是取長(zhǎng)補(bǔ)短,共同借鑒,相互提高,這才符合優(yōu)化教育資源的根本目的和宗旨。“79中的老師正在接受再培訓(xùn),相信今年9月份,區(qū)教育局會(huì)對(duì)新學(xué)校的師資做出合理安排。”

  知用中學(xué)有關(guān)負(fù)責(zé)人則稱(chēng),未來(lái)將有兩個(gè)校區(qū),原來(lái)初中的老師也將跟到新校區(qū)里去。由于初中部得到擴(kuò)大,所以一些高中老師可能也會(huì)調(diào)整到初中任教,同時(shí)也會(huì)接納部分原34中的老師,為了保證師資質(zhì)量,不合要求的老師將會(huì)進(jìn)行一些調(diào)動(dòng)。

  對(duì)此,越秀區(qū)教育局有關(guān)負(fù)責(zé)人表示,學(xué)校合并之后,教師之間就可以互相交流,但由于合并過(guò)程允許有個(gè)過(guò)渡,不是說(shuō)一下子就能讓所有老師都能夠融入到另外一個(gè)學(xué)校,而是需要逐步融合。

  各方聲音

  專(zhuān)家:為名校找校區(qū)比弱校并入好

  越秀外國(guó)語(yǔ)校長(zhǎng)趙衛(wèi)平稱(chēng),名校開(kāi)辦新校區(qū)概括起來(lái)主要有以下四種情形:第一,教育布局調(diào)整的需要。教育主管行政部門(mén)為了使區(qū)域教育資源分配更為合理和均衡,通過(guò)拓展校區(qū)的方式增加優(yōu)質(zhì)學(xué)位,從而達(dá)到教育公平和教育均衡發(fā)展的目的。第二,名校品牌擴(kuò)張的需要。具備能力和資本的名校,更容易獲得資源支持,將名牌效應(yīng)放大。第三,校區(qū)擴(kuò)容的需要。部分名校原校區(qū)的場(chǎng)地有限,不能滿(mǎn)足學(xué)校發(fā)展的需要,有的甚至擁擠到連跑步的地方都沒(méi)有。例如教育強(qiáng)區(qū)越秀區(qū),就有一些名校達(dá)不到規(guī)范化學(xué)校的要求,因此強(qiáng)校合并弱校成為規(guī)范化達(dá)標(biāo)的重要途徑。第四,發(fā)展商為滿(mǎn)足樓盤(pán)業(yè)主對(duì)優(yōu)質(zhì)教育資源的需要,將名校請(qǐng)入樓盤(pán)增開(kāi)分校區(qū)。

  名校的多校區(qū)擴(kuò)張,帶來(lái)的影響是多方面的。首先,能讓更多的人享受到優(yōu)質(zhì)的教育資源。然而,名校分校區(qū)遍地開(kāi)花也帶來(lái)一些問(wèn)題:例如,弱校并入強(qiáng)校后,其教學(xué)質(zhì)量如何保證??jī)?yōu)質(zhì)的教育資源是否被摻水稀釋?zhuān)棵5臄U(kuò)張是否會(huì)帶來(lái)教育資源的壟斷?縱觀合并后的名校,育才學(xué)校合并四十八中后,經(jīng)過(guò)五六年的陣痛,走向了良性發(fā)展道路,而另一間老牌名校合并一所學(xué)校后卻由于種種原因成為沒(méi)落的貴族,名氣和實(shí)力都有所下降。七中則沒(méi)有經(jīng)過(guò)兩校融合的痛苦,運(yùn)用原班人馬,將育才小學(xué)地盤(pán)變?yōu)槠涑踔胁亢,質(zhì)量逐步攀升。相比較而言,騰出地盤(pán),成為名校的校區(qū),比將一個(gè)弱校直接并入名校更能保證質(zhì)量,畢竟弱校在短期內(nèi)很難達(dá)到名校水平。

  名校的多校區(qū)擴(kuò)張,可能走向教育集團(tuán)的發(fā)展道路,例如深圳育才教育集團(tuán),即是將相同品牌關(guān)聯(lián)的幾個(gè)學(xué)校整合一起,進(jìn)行學(xué)區(qū)管理。東風(fēng)東路小學(xué)品牌的擴(kuò)大和發(fā)展,有可能發(fā)展成為東風(fēng)東路小學(xué)集團(tuán),合并更多的學(xué)校之后,甚至發(fā)展同品牌的幼兒園、初中、高中。這在廣州尚無(wú)先例,然而,也許將成為今后發(fā)展的一個(gè)方向。

  學(xué)生:不舍母校,擔(dān)心物是人非

  七十九中高三學(xué)生章箐箐告訴記者:“早上看了報(bào)紙,知道了七十九中以后可能不存在了。作為畢業(yè)班的學(xué)生,我們自然會(huì)覺(jué)得不舍,以后說(shuō)起自己的母校可能就沒(méi)人知道了。畢業(yè)后想回來(lái)看看,真的會(huì)覺(jué)得物是人非了。”

  陳啟耀老師告訴記者:“情感上會(huì)有比較大波動(dòng)的應(yīng)該是高三的學(xué)生,畢竟他們以后回來(lái)看望母校,連自己熟悉的校服都看不到了。”

  家長(zhǎng):搬了就不考這里的高中部

  記者昨日到越秀外國(guó)語(yǔ)學(xué)校(以下簡(jiǎn)稱(chēng):越秀外校)隨機(jī)采訪(fǎng)了幾位家長(zhǎng),大部分表示之前未曾聽(tīng)聞合并消息感到愕然。|

  這批家長(zhǎng)聽(tīng)說(shuō)越秀外校高中部將搬到桂花崗后,基本擺手搖頭表示不贊成子女考那么遠(yuǎn),“桂花崗太遠(yuǎn)了,大不了不考這家高中!”。江奶奶一家住在東山,正在越秀外校讀初二的孫子每天要坐地鐵來(lái)回,“當(dāng)時(shí)就是看中了這個(gè)學(xué)校的英語(yǔ)特色班才考來(lái)這里的,如果高中要搬到那么遠(yuǎn),我和他爸媽都不贊成考它的高中。”江奶奶說(shuō)。

  家長(zhǎng)擔(dān)心新校區(qū)治安

  越秀外校初中部不用搬,但正在該校讀高一和高二學(xué)生則可能需要中途挪窩,他們的家長(zhǎng)要憂(yōu)心的問(wèn)題也相對(duì)要多。羅先生女兒就讀越秀外校讀高二,乍聽(tīng)聞合并消息后他立即大呼“麻煩了,難搞了”,顯得憂(yōu)心忡忡。按理說(shuō)按照學(xué)校安排女兒最多挪個(gè)窩就行,但羅先生表示不放心新校區(qū)的治安問(wèn)題,“那邊外來(lái)人多啊,女兒又那么小。就算要花錢(qián),我也想讓她轉(zhuǎn)校算了。”羅先生回答得十分爽快,之后又顯得矛盾起來(lái),“問(wèn)題是轉(zhuǎn)校之后學(xué)籍能不能拿回來(lái)?能不能參加高考?讀到高二才轉(zhuǎn)校,她能不能很快適應(yīng)呢?”

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