小學入學考是“罪”大難關

　　要真正讓幼兒教育徹底歸位，必須肅清其牽連的各個教育環(huán)節(jié)和父母心態(tài)。

　　首要環(huán)節(jié)是“小學入學考”。

　　我曾經(jīng)看到一位媽媽在網(wǎng)上曬他兒子參加名牌小學面試的經(jīng)歷：整個面試時長一小時，考核內容包括看圖識字及認簡單的拼音、看圖講故事、英語短句問答、簡單的20以內的數(shù)學應用題及加減法、智力算術題等。這樣的測試內容對5、6歲的孩子絕對是超前的知識考核。

　　這讓我想到了上周，我也帶小兒子Sean去參加他人生的第一次面試：小學入學面試。相比之前那位孩子的經(jīng)歷，Sean的面試似乎要簡單得多，面試由校長和一位教師共同進行，全程25分鐘，無家長陪伴。面試內容包括參觀一年級課堂、閱讀和講故事，還有“玩”數(shù)學。等我再見到二位面試老師時，校長給了我一個面試評估。首先評估的是孩子個性。他說Sean是個熱情，很快熱的孩子，老師的故事書還未講完他就急著搶著要來講故事給老師聽。評估的第二方面是想象力和表達能力。第三才是知識類的發(fā)音認字和數(shù)數(shù)。最后老師在解析他們的錄取決定時說：“Sean還不會拼字，字也認不了幾個，算術可以從1數(shù)到20，但不會跳數(shù)或倒數(shù)。在8月前你們可以加強拼讀和數(shù)數(shù)的練習。我們現(xiàn)在不考核孩子會認幾個字，更不會考他們做算術題的能力，因為識字、算數(shù)都是入學后我們該教的。”聽到這里，我的心里冒上來一股無法壓下去的感念之情，兩位老師也像英雄般地變得越來越高大越來越慈祥。

　　Sean好像也很有感應，剛來時怎么勸他也不愿意去操場玩，這時他對我說：“媽媽，我要玩一下才走好嗎？”于是，他沖上了400米的跑道，一口氣跑完了300米。他還腳踏直輪車，開心的臉高高地迎著中午的太陽揚起。我知道，我為孩子又做對了一次重要的選擇。

　　第二環(huán)節(jié)就是更正父母“不能讓孩子輸在起跑線上”的憂患意識。

　　我想這原本很可能是商家招攬生意的一句廣告語，現(xiàn)在卻成了千萬父母教養(yǎng)孩子的總綱，因為它恰恰點中了父母擔心孩子被激烈競爭的入學考所淘汰的心態(tài)，于是出現(xiàn)了：大著肚子補胎教，扔著票子進興趣班，使著勁喂孩子們吃“墊底飯”。其實，孩子的第一任老師是父母，如真有那么條輸贏起跑線，那么它應該是父母自身素養(yǎng)和育兒觀念。如想孩子入學后有“底氣”去“競爭”，5-6歲前家長更應把心力放在培養(yǎng)寶寶的觀察能力、表達能力、與人交往的能力，及自我信心和約束力的建立。

　　清明長假，我?guī)е�孩子約了另一家的小朋友們一起去爬雁蕩山。一路歡聲笑語了三天，扔掉了所有的作息規(guī)矩，大人小孩都在午夜之后才熄燈安睡。在回來的飛機上大孩子們自覺地在趕做功課，只有幸運的小兒子沒有任何負擔地在看“閃電狗”。就在這時，我在報紙上戲劇性地讀到了這么個學童段子：

　　“書包最重的人是我，作業(yè)最多的人是我，起的最早的人是我，睡得最晚的人是我，最辛苦的人是我，是我是我，還是我。”

　　我一直堅信：不快樂的孩子是無法用興趣盎然的雙眼去尋找和發(fā)現(xiàn)新奇的，而這份興趣恰恰是吸引孩子開始學習的第一步。讓一個學前孩子還未入學就開始厭學，這真正是父母最不該做的一件事。

　　我們都已經(jīng)明白，我們是用一輩子去不斷認字，用一輩子去不斷學習和長進的，那么我們的孩子入學前少認那么幾個字是沒錯的，也不意味著他們已經(jīng)“輸”了。現(xiàn)在，父母心中的那份過早的“輸贏”感，可能正是在無意識中“逼”孩子入歧途的那把刀子。
 

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