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中班語(yǔ)言教案:神奇的泡泡

來(lái)源:網(wǎng)絡(luò) 2009-12-06 21:24:54

說(shuō)兩句

  一、設(shè)計(jì)意圖:

  一天,許真小朋友帶了一只玩具機(jī)器貓來(lái)幼兒園,小朋友一下子就被它吸引了。“哇,是機(jī)器貓啊,它的大口袋里有好多寶貝呢!”“如果是真的機(jī)器貓就好了,我讓它幫我變一個(gè)奧特曼。”“我想讓它幫我變好多冰淇淋。”。。。。。。孩子們興致勃勃的議論著,看到他們交流得這么開(kāi)心、熱烈,我想:何不順應(yīng)孩子的興趣,創(chuàng)設(shè)一個(gè)真實(shí)和豐富的語(yǔ)言應(yīng)用情境,既能滿足滿足他們的表達(dá)需要,又能促進(jìn)其語(yǔ)言和思維的發(fā)展。于是,我設(shè)計(jì)了語(yǔ)言活動(dòng)——《神奇的泡泡》。

  二、設(shè)計(jì)理念:

  1、活動(dòng)內(nèi)容的選擇——依據(jù)幼兒的興趣愛(ài)好

  “所有的智力活動(dòng)都依賴(lài)于興趣”依據(jù)幼兒的興趣點(diǎn)選擇活動(dòng)內(nèi)容,能充分調(diào)動(dòng)幼兒參與活動(dòng)的主動(dòng)性和積極性。幼兒都特別喜歡看科幻動(dòng)畫(huà)片《機(jī)器貓》,喜歡機(jī)器貓——小叮當(dāng)這個(gè)角色,向往機(jī)器貓有著能實(shí)現(xiàn)愿望的神奇萬(wàn)能的寶貝。整個(gè)活動(dòng)以機(jī)器貓的“神奇的泡泡”貫穿,幼兒的思維始終被其牽引,注意力得到長(zhǎng)久的維持。

  2.活動(dòng)環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)——遵循幼兒的學(xué)習(xí)特點(diǎn)

  中班的幼兒具體形象思維仍然占主導(dǎo)地位。教師借助鮮活、形象的教具,為幼兒創(chuàng)設(shè)了“想說(shuō)”的環(huán)境。可愛(ài)的機(jī)器貓大布偶對(duì)幼兒很有吸引力,連平時(shí)不太喜歡和同伴交談的幼兒都喜歡對(duì)機(jī)器貓說(shuō)說(shuō)自己的想法。形象逼真,色彩鮮艷的實(shí)物貼絨圖片,從良好的視覺(jué)效果上激發(fā)了幼兒的表達(dá)欲望。活動(dòng)環(huán)節(jié)從幼兒的生活經(jīng)驗(yàn)入手,逐層拓展,“看看、說(shuō)說(shuō)——猜猜、說(shuō)說(shuō)——想想、說(shuō)說(shuō)——畫(huà)畫(huà)、說(shuō)說(shuō)”使幼兒的思維從具體形象上升到抽象理性,教學(xué)過(guò)程符合幼兒的學(xué)習(xí)特點(diǎn)。

  3.整合多種活動(dòng)形式——滿足幼兒表達(dá)欲望

  在語(yǔ)言活動(dòng)中,綜合的教育手段能更好的實(shí)現(xiàn)教育目標(biāo)。“發(fā)展幼兒語(yǔ)言的重要途徑是通過(guò)相互滲透的各領(lǐng)域的教育”(《綱要》)因而要求“在豐富多彩的活動(dòng)中去拓展幼兒的經(jīng)驗(yàn),提供語(yǔ)言發(fā)展的條件”。本活動(dòng)實(shí)現(xiàn)了語(yǔ)言和藝術(shù)領(lǐng)域的整合。繪畫(huà)是一種形象語(yǔ)言,它既表征圖象又表征語(yǔ)義,是幼兒自我表達(dá)的重要方式。幼兒自由想象后,教師引導(dǎo)幼兒用繪畫(huà)的形式表現(xiàn)想象的內(nèi)容,使幼兒的思維空間更加開(kāi)闊。最后集體創(chuàng)編歌表演,既讓幼兒的想象力和創(chuàng)造力得到進(jìn)一步發(fā)揮,又讓幼兒的自我表現(xiàn)欲望得到進(jìn)一步滿足;顫妱(dòng)感的音樂(lè)把幼兒的情緒再次推向高潮,活動(dòng)在高潮中自然結(jié)束。

  4.提供寬松自由的語(yǔ)言環(huán)境——注重師幼互動(dòng)

  《綱要》要求:發(fā)展幼兒語(yǔ)言的關(guān)鍵是創(chuàng)設(shè)寬松自由,積極互動(dòng)的語(yǔ)言交流環(huán)境,支持、鼓勵(lì)、吸引幼兒與他人交談,使幼兒想說(shuō),敢說(shuō),喜歡說(shuō),有機(jī)會(huì)說(shuō)并能得到積極應(yīng)答,體驗(yàn)語(yǔ)言交流的樂(lè)趣。安全,愉快,寬松的語(yǔ)言環(huán)境是建構(gòu)積極有效互動(dòng)的基本前提。在幼兒看看,猜猜,想想,畫(huà)畫(huà),互相交流自己的想法時(shí),教師支持,鼓勵(lì),吸引幼兒大膽,自由的和同伴,和老師,和“機(jī)器貓”進(jìn)行交流,為幼兒提供了較多的表達(dá)和交流的機(jī)會(huì)。活動(dòng)中,教師帶著“機(jī)器貓”走近幼兒身邊,傾聽(tīng)他們的談話,蹲下來(lái)和他們交談,讓幼兒感動(dòng)親切,平等,信賴(lài),同時(shí),教師還注意積極地評(píng)價(jià)幼兒的語(yǔ)言,保護(hù)好幼兒語(yǔ)言交往的主動(dòng)性和積極性。

  三、活動(dòng)目的:

  1. 大膽的表達(dá)自己的經(jīng)驗(yàn)和想象,樂(lè)意和他人交流自己的想法。

  2. 嘗試用繪畫(huà)的形式表現(xiàn)自己想象的事物,發(fā)展想象力和創(chuàng)造力。

  四、活動(dòng)準(zhǔn)備:

  “機(jī)器貓”大布偶一只;《機(jī)器貓》音樂(lè)磁帶一盤(pán)“機(jī)器貓吹泡泡”背景圖兩幅;貼絨教具兩套;每組一張大圖畫(huà)紙(紙上畫(huà)有五光十色的泡泡若干);每組水彩筆、蠟筆若干。

  五、內(nèi)容與指導(dǎo):

  一“機(jī)器貓”布偶引入,激發(fā)興趣

  我們的好朋友“機(jī)器貓”來(lái)了,它給小朋友帶來(lái)了一個(gè)神奇的寶貝,它能變成我們想要的許多東西。

 。ㄔu(píng)析:可愛(ài)的機(jī)器貓大布偶一下子吸引了幼兒的視線,加上教師神秘的口吻,激發(fā)了幼兒的好奇心,調(diào)動(dòng)了幼兒參與活動(dòng)的注定性和積極性。)

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