成長(zhǎng)的樂(lè)章

　　導(dǎo)讀：“養(yǎng)成”教育指在學(xué)習(xí)、生活、勞動(dòng)等教育中良好習(xí)慣的形成與定形，從小注意培養(yǎng)幼兒良好的習(xí)慣，能更好地為幼兒全面發(fā)展打下良好的素質(zhì)基礎(chǔ)。

　　瑞安市機(jī)關(guān)第二幼兒園是一所成立才六年的新型幼兒園，但在這短短的時(shí)間里在社會(huì)上引起了良好的反響。為了更好地適應(yīng)時(shí)代對(duì)教育的要求，培養(yǎng)現(xiàn)代人才，全園教師在經(jīng)驗(yàn)豐富的園長(zhǎng)帶領(lǐng)下，不斷地在教育方面進(jìn)行研究的探索，共同譜寫(xiě)教育新篇章。

　�。ㄒ唬�歡欣鼓舞篇——教師在成長(zhǎng)

　　一九九九年幼兒園剛成立時(shí)，從社會(huì)上一百多名幼兒教師中選取了十六名年輕教師，隨著幼兒園規(guī)模的不斷擴(kuò)大，不斷增進(jìn)新教師，轉(zhuǎn)變教師的角色，提高教師的素質(zhì)成為提高幼兒園教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵。為了充實(shí)幼兒園保教工作新的生命力，我們緊隨幼教改革的步伐，在園長(zhǎng)的引領(lǐng)下成為新視野下的幼兒園教師。

　　1、探索——教師成長(zhǎng)之路。

　　“予人一瓢水，自己要有常流水”，新綱要提倡培養(yǎng)幼兒有科學(xué)探索精神，那么教師自己首先要有探索精神。園長(zhǎng)經(jīng)常說(shuō)：“不管用哪種教材，都需要教師要有探索思考精神。結(jié)合幼兒實(shí)際，把教材用好用活，就是一本好教材。”在每周一次的教研學(xué)習(xí)活動(dòng)中，教師們一起進(jìn)行研討，探索活動(dòng)的合理性與可行性，教師們學(xué)著摸著石頭過(guò)河的本領(lǐng)，提高探索的能力與激情，教師在總結(jié)探索過(guò)程中的失敗與成功中得到發(fā)展。同時(shí)，大力推進(jìn)教學(xué)游戲化和游戲教學(xué)化，從而促使教學(xué)過(guò)程洋溢著探索的活力。例如，我們組織的園內(nèi)觀摩活動(dòng)，提倡執(zhí)教老師互相探討、探索適合幼兒發(fā)展的教學(xué)內(nèi)容、活動(dòng)形式，從而提高教學(xué)質(zhì)量。

　　2、創(chuàng)新——為課改注入新的生命力

　　未來(lái)的教育面臨的最大挑戰(zhàn)不是技術(shù)，不是資源，而是教師素質(zhì)，要讓幼兒教育面對(duì)新的挑戰(zhàn)，必須提高教師隊(duì)伍的素質(zhì)，而教師能不斷地“創(chuàng)新”則是能為迎接挑戰(zhàn)注入源源不斷的活力。園長(zhǎng)鼓勵(lì)教師創(chuàng)新。新時(shí)代的幼兒教育發(fā)生著日新月異的變化，教有的內(nèi)容、方法、手段、形式趨于多樣化、不拘一格。為了給孩子提供一個(gè)良好的教育環(huán)境，我們開(kāi)展班級(jí)特色教育活動(dòng)，指導(dǎo)教師探索適合本班特色的教育模式，樹(shù)立教師的“創(chuàng)造性教育”的思想，通過(guò)創(chuàng)造、反思、再創(chuàng)造、舊反思的探索過(guò)程，培養(yǎng)發(fā)展幼兒的個(gè)性。

　�。�1）創(chuàng)設(shè)班級(jí)特色教育活動(dòng)：每個(gè)班級(jí)根據(jù)本班幼兒的實(shí)際水平、興趣、愛(ài)好、教師的特長(zhǎng)、結(jié)合時(shí)代的步伐等開(kāi)展具有班級(jí)特色、地方的教育活動(dòng)，促使幼兒富有個(gè)性化地發(fā)展，從而發(fā)展教師的創(chuàng)造性地設(shè)計(jì)活動(dòng)能力、教育能力和促使幼兒的個(gè)性發(fā)展。

　�。�2）敞開(kāi)園門(mén)對(duì)外開(kāi)放，吸收姐妹園的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，提高師生的教學(xué)水平。我園舉辦了多次教學(xué)活動(dòng)。在2004年12月，我園繆文文和林珍珠老師在溫州青少年活動(dòng)中心開(kāi)了兩節(jié)馬宏雙語(yǔ)活動(dòng)課，受到馬宏博士和在座教師的一致好評(píng)。姐妹幼兒園老師對(duì)我園的教學(xué)水平和環(huán)境布置贊賞不已。

　　3、培訓(xùn)——提高教師的素質(zhì)

　　為了讓老師具有創(chuàng)新的意識(shí)和創(chuàng)新的能力，我們堅(jiān)持抓教師培訓(xùn)工作，提高教師自身的綜合素質(zhì)。培訓(xùn)教師必須針對(duì)實(shí)際差異，因材制宜，取長(zhǎng)補(bǔ)短，才能充分挖掘每個(gè)教師的潛能。我們?yōu)槔蠋熖峁�廣闊的學(xué)習(xí)環(huán)境，派老師前往學(xué)習(xí)，廣泛吸收外省、兄弟縣市姐妹園的優(yōu)秀的教育經(jīng)驗(yàn)，先進(jìn)的教育方法，超前的教育信念等，并回園進(jìn)行傳達(dá)，促使本園的教育能與時(shí)俱進(jìn)。

　�。ǘ�）滿懷希望篇——孩子有收獲

　　1、鼓勵(lì)孩子主動(dòng)學(xué)習(xí)

　　古人云“授人以魚(yú)，不如授之以漁”。孩子也一樣，教給他死背的知識(shí)，不如教給他方法，讓他懂得道理。園長(zhǎng)經(jīng)常和教師探討如何讓孩子自主地學(xué)習(xí)。

　　2、開(kāi)展古詩(shī)文導(dǎo)讀活動(dòng)。經(jīng)典的古詩(shī)文能培養(yǎng)一個(gè)人優(yōu)雅的性情和敦厚的性格，能為網(wǎng)絡(luò)時(shí)代各國(guó)文明的廣泛交流和深層融合，以及在此背景人類(lèi)新文化的創(chuàng)造打下基礎(chǔ)。古詩(shī)文導(dǎo)讀也是創(chuàng)造性教育的一種方式。

　　3、進(jìn)行“養(yǎng)成”教育活動(dòng)

　　“養(yǎng)成”教育指在學(xué)習(xí)、生活、勞動(dòng)等教育中良好習(xí)慣的形成與定形，從小注意培養(yǎng)幼兒良好的習(xí)慣，能更好地為幼兒全面發(fā)展打下良好的素質(zhì)基礎(chǔ)。“三歲看大，七歲看老”，幼兒期養(yǎng)成的良好習(xí)慣可以影響他的一生。我園非常注重養(yǎng)成教育，在園長(zhǎng)帶領(lǐng)下，全園師生制定了《教師自律公約》和《幼兒日常行為規(guī)范》，并把《幼兒日常行為規(guī)范》打印分發(fā)家長(zhǎng)，家長(zhǎng)協(xié)同步伐一致把進(jìn)行教育。在開(kāi)學(xué)的兩周著重進(jìn)行幼兒行為規(guī)范教育，教師采取多種方式進(jìn)行教有，如：樹(shù)立榜樣，讓幼兒模仿；為幼兒創(chuàng)設(shè)有意重復(fù)和練習(xí)的機(jī)會(huì)和場(chǎng)所，鞏固良好行為：將幼兒來(lái)園時(shí)候變?yōu)楹⒆邮芙逃龣C(jī)會(huì)，并循序漸進(jìn)。經(jīng)過(guò)教育，我們發(fā)現(xiàn)孩子進(jìn)餐習(xí)慣好了，小班孩子會(huì)獨(dú)立吃光飯菜，中大班孩子不僅會(huì)吃完飯菜，而已會(huì)把碗筷桌子收拾干凈。來(lái)園時(shí)小朋友都會(huì)獨(dú)立進(jìn)活動(dòng)室。

　　4、提供孩子施展才華的舞臺(tái)

　　每個(gè)孩子身上都有閃光點(diǎn)，我們用發(fā)展的欣賞的眼光看孩子，把教育點(diǎn)落實(shí)到每個(gè)孩子身上，讓每個(gè)孩子都有機(jī)會(huì)展示自己。如在六一文藝演出時(shí)，讓每個(gè)小朋友都參加，小小班的小朋友上臺(tái)時(shí)憨態(tài)可掬的樣子惹得觀眾哈哈大笑，平時(shí)的調(diào)皮大王打起武術(shù)虎虎生威……元旦的游園活動(dòng)每個(gè)小朋友都樂(lè)開(kāi)了懷。在平時(shí)的活動(dòng)中園長(zhǎng)更是強(qiáng)調(diào)教師要注重每個(gè)孩子的教育，因材施教，對(duì)不同的孩子采取不同的方法，讓每個(gè)孩子都能“跳一跳，夠得著”，在原有的基礎(chǔ)上有所提高。

　　(三)合作愉快篇——家庭來(lái)支持

　　優(yōu)質(zhì)服務(wù)，做好家長(zhǎng)工作。為家長(zhǎng)提供優(yōu)質(zhì)服務(wù)，是我們的辦園宗旨。為了方便家長(zhǎng)，我們將早晨幼兒入園時(shí)間提前、晚上離園時(shí)間推遲。實(shí)行雙休日后，根據(jù)家長(zhǎng)的需求，我們又組織了星期放“特色班”，開(kāi)展舞蹈，美術(shù)等特色教育，從小挖掘、培養(yǎng)幼兒的特長(zhǎng)。我們?cè)诿堪噙x出兩名家長(zhǎng)，組成家長(zhǎng)委員會(huì)，商討幼兒園事情。我們通過(guò)請(qǐng)專(zhuān)家汫座、家長(zhǎng)開(kāi)放日、家長(zhǎng)會(huì)、家園聯(lián)歡等多種活動(dòng)，增加我園工作的透明度，聽(tīng)取家長(zhǎng)的意見(jiàn)和建議，不斷改進(jìn)工作。優(yōu)質(zhì)的服務(wù)，贏得了廣大家長(zhǎng)的高度贊譽(yù)。

　　（四）展望未來(lái)篇——幼兒園努力方向

　　我園是個(gè)年輕的幼兒園，是個(gè)朝氣蓬勃的幼兒園。目前，我園入園幼兒近千名，今年又辦了一所分園。短短幾年里，我們通過(guò)大膽改革，走出了一條自我發(fā)展、逐步壯大的路子。但隨著市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，家長(zhǎng)素質(zhì)的提高，我們面臨著越來(lái)越大的壓力。我們必需變壓力為動(dòng)力，加強(qiáng)科學(xué)管理，深化教育改革，提高保教質(zhì)量，使保教質(zhì)量努力達(dá)到市示范幼兒園的水平；建設(shè)一支熱愛(ài)幼教事業(yè)、熱愛(ài)孩子，年輕化、知識(shí)化、專(zhuān)業(yè)化，具有較高素質(zhì)的教職工隊(duì)伍；創(chuàng)設(shè)與教育相適應(yīng)的優(yōu)美和諧、具有兒童情趣環(huán)境。我們深信幼兒園的明天會(huì)更好。

　　浙江瑞安機(jī)關(guān)二幼 南文霞

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