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大班語(yǔ)言教案:顏色歌

來(lái)源:網(wǎng)絡(luò) 2009-10-17 00:38:04

說(shuō)兩句

  一、教學(xué)目的

  1、通過(guò)一系列游戲,復(fù)習(xí)漢字紅、黃、綠、黑、白、藍(lán)、紫等漢字。

  2、提高幼兒閱讀的興趣,學(xué)會(huì)大聲地齊讀、一問(wèn)一答的方式朗誦兒歌。

  3、幼兒根據(jù)個(gè)人經(jīng)驗(yàn),進(jìn)行兒歌創(chuàng)編,培養(yǎng)幼兒的發(fā)散性思維。

  二、教學(xué)準(zhǔn)備

  兒歌一首、圖案卡片、紅、綠等漢字卡片(一面是顏色字體、一面是黑色字體),畫(huà)有七種顏色的衣服的圖片。

  三、教學(xué)過(guò)程

 。ㄒ唬┮稣n題,激發(fā)幼兒的興趣。

  老師:小朋友,你們知道嗎?今天有許多的朋友來(lái)看我們,可是不知道你們還認(rèn)不認(rèn)識(shí)它們?如果你們還認(rèn)得它們,它們一定會(huì)非常開(kāi)心,F(xiàn)在,我們就把它們請(qǐng)出來(lái)好嗎?(好)(教師逐一出示各色的表示顏色的漢字、貼在黑板上,幼兒可自由讀出)。

 。ǘ┯螒虿糠

  1、配對(duì)

  老師:現(xiàn)在,漢字寶寶要和小朋友玩一個(gè)游戲,叫做配對(duì)。這些漢字寶寶來(lái)的時(shí)候都穿著漂亮的衣服,紅字穿著紅色的衣服、綠色穿綠色衣服……但后來(lái)它們?cè)谝黄鹜鏁r(shí),把衣服混在一起,現(xiàn)在請(qǐng)小朋友幫忙,幫它們把自己的衣服找到,找到后放在相應(yīng)的字卡的下面。

  2、讀一讀,猜一猜

  老師:現(xiàn)在老師要請(qǐng)小朋友來(lái)看一些漂亮的圖片,可是我不知道這些卡片到底畫(huà)了什么,不過(guò)別著急,在卡片的背面都寫(xiě)著它們的名字,只要小朋友讀一讀,就知道上面到底畫(huà)了什么,請(qǐng)個(gè)別幼兒站起來(lái),讀出一張卡片上的漢字。讀出后教師將卡片翻過(guò)來(lái)和全體幼兒一起觀看背面的圖案,檢查讀得是否正確。

 。ㄈ╅喿x部分

  1、閱讀圖件并茂的兒歌。

  老師:現(xiàn)在,老師要請(qǐng)剛才這些漢字寶寶到我的兒歌里來(lái),這道兒歌的題目叫《顏色歌》,老師先讀一次給你們聽(tīng),等一會(huì)兒請(qǐng)小朋友來(lái)念。

  教師將寫(xiě)有兒歌的紙展開(kāi),并在空白處貼上圖片,慢速地范讀1次后,請(qǐng)全體幼兒大聲朗讀1次。

  2、閱讀純文字的兒歌。

  老師:現(xiàn)在老師要把卡片反過(guò)來(lái),請(qǐng)你們注意看,你們會(huì)不會(huì)念?(教師將圖片反過(guò)來(lái)漢字朝上貼在空白處,幼兒集體齊讀1次,再分成男、女兩隊(duì)邊拍手邊一問(wèn)一答的輪讀1次)。

  (四)、改編兒歌

  1、游戲:開(kāi)火車

  老師:我們知道,世界上的各種各樣的東西都有自己的顏色,除了兒歌當(dāng)中的東西,那么還有哪些東西是紅的、綠的呢?……下面我們來(lái)玩一個(gè)開(kāi)火車的游戲,老師問(wèn)什么?你們答什么?從××小朋友開(kāi)始,一個(gè)接一個(gè)輪流下去。(老師問(wèn)什么紅?幼兒回答“××紅”或什么白?“××白”等)。

 。、教師示范改編

  老師:小朋友真能干,回答的又對(duì)又快,老師也想來(lái)玩一玩,現(xiàn)在你們問(wèn),我來(lái)答愿意嗎?好,請(qǐng)你們問(wèn),我來(lái)答吧。(幼兒根據(jù)兒歌順序來(lái)問(wèn)老師)

  老師:你們瞧!老師在邊問(wèn)邊答的游戲中,編出了一首新的兒歌,誰(shuí)愿意來(lái)念一念這首新兒歌。

  3、幼兒創(chuàng)編

  老師:你們想不想編兒歌呢?(想)好,現(xiàn)在請(qǐng)你們自己一個(gè)人跟旁邊的小朋友一起,動(dòng)動(dòng)腦筋,把剛才小朋友游戲時(shí)講的、也可以用自己想到的東西編進(jìn)兒歌里,編好了輕輕的念給旁邊的小朋友聽(tīng)一聽(tīng)。

  老師:誰(shuí)愿意把自己編好的兒歌大聲的念給大家聽(tīng)一聽(tīng)、比一比,誰(shuí)編的兒歌最棒。(幼兒上前面來(lái)大聲的念兒歌)

 。ㄎ澹┙Y(jié)束

  老師:今天顏色漢字寶寶可高興了,夸小朋友真聰明,幫它們找到了這么多的朋友,讓我們帶它們到外面看看它們的朋友吧。(幼兒走出教室)  

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