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入學(xué)年齡:一日之差,一年之隔?(2)

來(lái)源:幼教網(wǎng) 2009-09-09 14:56:22

說(shuō)兩句

  以今年秋季開學(xué)為例,要在該校入讀一年級(jí)的學(xué)生必須是2003年9月1日前出生的,2003年9月1日后才出生的,則要明年9月才能入校。

  “這是政府的規(guī)定,并不是我們學(xué)校自作主張。”他極力解釋著,力求家長(zhǎng)理解。

  相差一日,時(shí)隔一年。9月1日出生的小孩與8月31日出生的小孩在此時(shí)就能享受到政策帶來(lái)的霄壤之別。“出生差1天,心智發(fā)育真的就有差別嗎?”

  對(duì)此,盧世良也難以從科學(xué)角度上來(lái)加以佐證,“這就是政策,沒(méi)辦法。”

  在武廟街小學(xué)校長(zhǎng)李勁風(fēng)看來(lái),這種做法“追求公平但缺乏科學(xué)。”

  公平的是,用一個(gè)硬性的時(shí)間點(diǎn)來(lái)劃分學(xué)齡,一刀切;欠科學(xué)的是,相差一天的心智發(fā)育,真的就需要遲緩一年才能入學(xué)嗎?

  盧世良稱,任何事物都需要一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)來(lái)界定,不然就無(wú)法操作。“不管改成哪一天都會(huì)存在差一天遲一年的情況。”他認(rèn)為,用9月1日來(lái)界定學(xué)齡已經(jīng)有好多年的歷史,而且也與學(xué)期的劃分相吻合。從現(xiàn)在來(lái)看,社會(huì)的大多數(shù)已經(jīng)接受認(rèn)同,沒(méi)必要修改。

  9月2日上午,李勁風(fēng)突然接到一位家長(zhǎng)的電話,對(duì)方在電話里高興的稱,自己的小孩是2003年9月中旬出生的,本應(yīng)該明年正讀中山街小學(xué),但后來(lái)將情況給學(xué)校做了解釋,校方已經(jīng)答應(yīng)讓他的小孩今年就入校讀書。

  “這種做法就比較人性化。”對(duì)于中山街小學(xué)的舉措,李勁風(fēng)大加贊賞,“誰(shuí)能斷定9月中旬出生的小孩和9月1號(hào)之前出生的在心智的發(fā)育上就有好大差別?”

  李勁風(fēng)說(shuō),武廟街小學(xué)在處理同類問(wèn)題時(shí),也會(huì)以人為本,顧及學(xué)生實(shí)際情況以及家長(zhǎng)感受,“我們的原則是只要有一定的多余名額,對(duì)于臨界出生的開學(xué)寶寶,學(xué)校就可以接納,如果在9月1號(hào)后的3個(gè)月才出生,我們就會(huì)明確拒絕。”

  據(jù)了解,目前城區(qū)各小學(xué)實(shí)行“就近入學(xué),劃片招生”的入學(xué)原則,在每年3月,各學(xué)校將自己的招生計(jì)劃上報(bào)區(qū)教育局,由教育主管部門最終來(lái)權(quán)衡總體情況,從而制定出每所學(xué)校的當(dāng)年招生計(jì)劃名額。

  而每年的招生計(jì)劃由三部分組成:指令性計(jì)劃、控制性計(jì)劃以及指導(dǎo)性計(jì)劃,其中前2項(xiàng)計(jì)劃由區(qū)教育局掌控,最后1項(xiàng)由各學(xué)校自主掌握。

  以武廟街小學(xué)今年秋季招生為例,總招生計(jì)劃為4個(gè)班、200人,其構(gòu)成是:指令性計(jì)劃155人(包括轄區(qū)內(nèi)的適齡兒童125人和進(jìn)城務(wù)工隨遷子女30人)、控制性計(jì)劃13人、指導(dǎo)性計(jì)劃32人。

  指令性計(jì)劃是每所學(xué)校必須解決的首要問(wèn)題。最后一項(xiàng)的32名指導(dǎo)性計(jì)劃由學(xué)校自行支配,李勁風(fēng)透露,這里面就有好幾個(gè)屬于9月1日之后出生的孩子,“只要學(xué)校有相應(yīng)的名額,一般我們還是會(huì)解決的。”以此,來(lái)實(shí)現(xiàn)更大程度上的公平與科學(xué)。

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