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與孩子商量不代表遷就

來(lái)源:來(lái)自網(wǎng)絡(luò) 2009-08-04 22:17:34

說(shuō)兩句

  導(dǎo)讀:父母學(xué)會(huì)凡事與孩子商量,把做父母的意見(jiàn)耐心地傳遞給孩子,讓他思考判斷,然后再去行動(dòng);耐心地聽(tīng)取孩子的想法,把自己置于孩子的思維高度,總能找到每個(gè)問(wèn)題最合適的答案。

  兒子迷戀于收集水滸英雄卡,于是就不停地吃干脆面,一日三餐的表現(xiàn)大不如前。用大人慣用的警告、批評(píng)等方式來(lái)糾正孩子當(dāng)然可以,但我決定同他商量,尋找出更好的辦法。

  中午的餐桌上,兒子沒(méi)嘗幾口飯菜,就不想吃了,只是很耐心地“陪吃”。(有時(shí)他還會(huì)找出借口來(lái),不想吃啦,肚子痛啦)我同他商量:

  “你真的不想吃了嗎?”

  他“嗯”了一聲,點(diǎn)頭,眼睛盯著我,心想我可能會(huì)發(fā)火或懲罰他。

  “你現(xiàn)在不想吃也可以,但晚餐要到7點(diǎn)鐘呢。在下午的時(shí)間里,你不能吃其他東西,行不行?”我只是同他商量,用一種不急不慢的語(yǔ)氣同他講,以便讓他聽(tīng)懂,并進(jìn)行思維判斷。

  “那我現(xiàn)在吃了呢?”

  “很好,吃飽了飯,下午你就不需要再吃干脆面了。”

  他顯然理解了我的意思。

  兒子沒(méi)有說(shuō)什么,開(kāi)始用心地吃飯。這里我想強(qiáng)調(diào)一點(diǎn),孩子吃飯,當(dāng)然得“用心”。

  我還想起了一份調(diào)查報(bào)告。中國(guó)的父母給孩子的零用錢(qián)竟然與發(fā)達(dá)國(guó)家相近,甚至超出,真是一個(gè)奇怪的現(xiàn)象。我聽(tīng)說(shuō)過(guò)一個(gè)全家人喝白開(kāi)水,但省下錢(qián)來(lái),每天供給孩子喝一聽(tīng)飲料的故事。而還有個(gè)事實(shí),中國(guó)孩子人均擁有報(bào)刊,不到發(fā)達(dá)國(guó)家的1/6。

  這些事實(shí)的原因在于,中國(guó)的父母在給孩子零用錢(qián)這件事上,從不習(xí)慣于與孩子商量,只要條件允許就滿(mǎn)足他;吃的用的,從玩具到上百元的書(shū)包,都是父母義不容辭的責(zé)任。而父母自然地有權(quán)利要求孩子,必須在學(xué)習(xí)上取得優(yōu)秀,第二第三都不行。這一點(diǎn)也不曾與孩子商量。

  所以,我認(rèn)為有必要使父母學(xué)會(huì)凡事與孩子商量,把做父母的意見(jiàn)耐心地傳遞給孩子,讓他思考判斷,然后再去行動(dòng);耐心地聽(tīng)取孩子的想法,把自己置于孩子的思維高度,總能找到每個(gè)問(wèn)題最合適的答案。

  商量,不是簡(jiǎn)單的遷就,而是父母與孩子對(duì)話(huà)、溝通、相互了解,形成雙方可接受的意見(jiàn)或辦法;商量,不是父母發(fā)號(hào)施令,而是真正地把孩子當(dāng)作一個(gè)人,更當(dāng)作一個(gè)孩子來(lái)對(duì)待。商量,使每個(gè)問(wèn)題的解決都打上“民主”的印記。

  與孩子商量,可以從下面的小事開(kāi)始:

  你現(xiàn)在不想睡嗎?明早你能按時(shí)起床嗎?

  你要零錢(qián)做什么?一半行嗎?喝點(diǎn)開(kāi)水怎么樣?

  舊書(shū)包扔掉嗎?買(mǎi)新的,不在我們這個(gè)月的花費(fèi)里……

  著名教育家魏書(shū)生寫(xiě)過(guò)一篇文章,叫《商量,商量,再商量》,雖然講的是大孩子的學(xué)習(xí)和教育,我想對(duì)于小孩子,商量也完全用得著?突(jīng)講過(guò):對(duì)待殺人犯,還該講三分道理哩。與孩子商量,完全可行,趕快試試,看看會(huì)發(fā)生什么。

 

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