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大班體育教案:小小足球員

來源:網(wǎng)絡(luò) 2009-07-11 09:12:47

說兩句

  主器械:球、球門輔助器械:獨(dú)木橋、雪碧瓶

  前期思考:

  1以往我讓孩子在球類玩時(shí)都是用手來完成游戲的,在運(yùn)動(dòng)游戲過程中,我都是引導(dǎo)幼兒

  以手拍球、手傳球、左右交替拍,孩子們剛開始興趣很濃厚,但時(shí)間長(zhǎng)了,還停留在原有水平上他們對(duì)這些動(dòng)作練習(xí)顯得枯燥,乏味。

  2根據(jù)大班孩子的年齡增長(zhǎng),一直用手來玩的不夠的,設(shè)計(jì)此次活動(dòng),我覺得應(yīng)讓孩子在多方面發(fā)展,我初次引導(dǎo)用腳玩球的興趣,通過自己做小運(yùn)動(dòng)員的體驗(yàn)培養(yǎng)興趣,讓幼兒堅(jiān)持用腳踢球的習(xí)慣。

  活動(dòng)目標(biāo):1引導(dǎo)幼兒用腳踢球的興趣。

  2能夠用腳把球越過障礙。

  3培養(yǎng)幼兒堅(jiān)持的習(xí)慣。

  活動(dòng)流程:談話導(dǎo)入—討論規(guī)則—自由探索—集中交流—游戲“射門”

  活動(dòng)過程:1談話導(dǎo)入

  今天老師帶你們到了什么區(qū)?(球類)

  以前老師是叫我們寶寶玩球用我們的小手來做朋友,今天我們來試試用小腳做做朋友,看他愿意和乖的寶寶的腳做朋友嗎。

  2討論規(guī)則

  我們?cè)陔娨暲锟吹淖闱蜻\(yùn)動(dòng)員是用什么來玩球的呀?(腳)

  那么我們的規(guī)則就是不能用手來玩它。

  思考:這個(gè)環(huán)節(jié)可能會(huì)有一些幼兒不用腳,用手來的,那么可以通過交流讓他試試和腳做朋友也是種很好玩的方法。

  3運(yùn)動(dòng)員練習(xí)腳的本領(lǐng)

  教師可和幼兒一起用腳踢球,帶球跑,和幼兒探索球怎么才能聽小腳的話。

  思考:這個(gè)環(huán)節(jié)有的說用腳踩住讓他停下來,他們的回答是各種各樣的,教師可教幼兒示范讓幼兒看看誰的辦法好,教師也可以示范幾個(gè)給幼兒來看)

  根據(jù)教師和幼兒的討論,幼兒再次嘗試。

  游戲:運(yùn)動(dòng)員“射門”

  1和幼兒商量一起怎樣拼搭游戲場(chǎng)地。(設(shè)置障礙:雪碧瓶)

  規(guī)則:一定要用腳繞過障礙把球射進(jìn)“球門”(天橋)下和足球門里才算贏。

  思考:幼兒可能會(huì)不繞過障礙直接過去,教師中間可表揚(yáng)做得好的幼兒并獎(jiǎng)勵(lì),要求幼兒也學(xué)學(xué)他的樣子試試,強(qiáng)調(diào):射門時(shí)要注意距離,誰站得遠(yuǎn),誰才是最后的冠軍)

  結(jié)束部分:

  幼兒以小組為單位協(xié)商分工收拾器械,規(guī)定一個(gè)休息場(chǎng)地。

  思考:請(qǐng)幼兒出汗的幼兒主動(dòng)來和老師的毛巾做朋友,檫汗,有自我保護(hù)意識(shí)。

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