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家園共育,共創(chuàng)教育新環(huán)境

來源:來自網(wǎng)絡 2009-07-03 21:59:51

說兩句

 

  這學期,我園擬定了園本課題《創(chuàng)設與教育相適應的環(huán)境》。伴隨著課程改革的步伐,省新編教材的使用拓寬了我們的思路,主題網(wǎng)絡式的教學模式,使我們在環(huán)境的創(chuàng)設中,始終圍繞“與教育相適應”的理念,努力為孩子創(chuàng)造一個自由寬松的教育環(huán)境。

  瞧,班內主題墻上:有老師和孩子共同粘貼的汽車;有家長和孩子共同制作的風車……,這里是知識的海洋,也是知識的寶庫,它既是幼兒表達與表現(xiàn)的平臺,又是幼兒探索與認知的過程,還是向家長宣傳我們的教育內容的良好陣地,一舉多得。

  在主題“轱轆轱轆轉轉轉”中,我班舉辦了“我會轉”圖片展覽,這些圖片是家長和孩子共同搜集的。在整個主題活動中,各種圖片的張貼和利用,大大豐富了幼兒的知識,拓展了幼兒的思維,幼兒能夠隨即觀察、隨即學習、互相交流、其樂無窮。

  我們小二班承擔著科學實驗課題,在創(chuàng)設環(huán)境中,我們以突出科學教育為特色,良好的環(huán)境更有利于課題的開展。為了使幼兒在玩中掌握科學知識,我們讓孩子帶來了滑板車,老師、家長還和孩子共同制作了風車、陀螺,引導孩子探索轉動的奧秘,給孩子充分操作、自由探索的機會,使孩子在玩耍中認知,在游戲中學習。孩子們在愉快的探索活動中體驗到了成功的快樂,并且用他們稚嫩的小手記錄下他們的發(fā)現(xiàn)。

  這次活動的開展,使我們深深感受到:家庭是我們幼兒教育的好幫手,家園良好互動會使我們的工作收到事半功倍的效果,環(huán)境是無聲的老師,良好環(huán)境的創(chuàng)設能使我們的保教工作充滿生機和活力。

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