為自己熱愛的事業(yè)奉獻(2)

　　二、甘為青年教師成長的鋪路石

　　作為一名老教師，除了要高質(zhì)量地做好自己的本職工作，那么輔導幫助青年教師也是她義不容辭的責任。

　　多年來，在她的輔導下，一個又一個的青年教師迅速成長起來，他們中間有的成了市里的骨干教師，有的多次代表學校做課獲得好評，也有的課在市、區(qū)乃至全國獲獎，看著他們一天天地成長起來，她的心里有說不出的高興。因為只有他們的迅速成長，才能有學校的發(fā)展，所以，她甘愿成為他們成長道路上的鋪路石。

　　在教學上，她耐心地指導青年教師。為了讓他們上好每一節(jié)課，她從備課開始手把手地教，跟他們一起鉆研教材，分析重難點，設計教案，訓練學生。為了讓新參加工作的教師突破語言關，她和他們一起設計教學語言，一句一句地做示范，帶著他們練習；一次又一次地聽他們的試講，一遍又一遍地幫他們修改教案，直到他們能夠自如地駕馭課堂為止。就這樣言傳身帶，青年教師們迅速成長起來。九四年，谷健老師在北京市器樂教學錄像課評比中獲得優(yōu)秀獎。九九年，學校參加了中澳電子琴實驗項目北京地區(qū)的教學評比，孫媛媛老師執(zhí)教的《倫敦橋》、閆紅蘭教師執(zhí)教的《閃爍的小星星》，均獲得市級一等獎，并代表北京市參加了全國錄像課的評選。在這次評比中，兩人同時獲得全國三等獎。在此之后，孫媛媛老師所做的《閃爍的小星》一課，參加了北京市教學觀摩研討會，并獲得優(yōu)秀獎，她作為指導教師也獲得了指導獎。王琳是一個剛剛參加工作三年的新教師，她的身上具備了一名音樂教師的素質(zhì)，為了能夠讓她在良好的工作氛圍中盡快地成長起來，她投入了大量的精力來幫助和指導她的教學，從備課的方方面面開始，從課堂教學的點點滴滴入手，王琳也在她的期待中成長起來。于是她們共同對“音樂板塊式”教學進行了深入的研究，在輔導王琳的過程中她深刻的感受到：年輕教師的身上有很多值得她學習的地方，就這樣她們相互學習共同成長與進步�？上驳氖�，剛剛工作三年的王琳先后在區(qū)級和全國、國際教學研討會上展示了她們的研究課，她們共同完成的論文也分別在市、區(qū)各種論文評比中獲獎，她們的努力沒有白費，而且這種輔導和互助仍在繼續(xù)著。

　　在關心幫助青年教師成長的過程中，她不但注重業(yè)務的培養(yǎng)，更注重從思想上幫助他們。作為一名老黨員，她時刻用自己的言行來影響周圍的年輕教師。所以，她經(jīng)常同年輕老師談話，及時了解他們的思想，幫助他們克服困難，解決思想問題，鼓勵青年教師要在政治上有追求、有明確的目標。幾年來，她所在的科任組已有多名年輕教師向黨組織遞交了入黨申請書，張娟玲、楊桂英、兩位老師已經(jīng)光榮地成為了中國共產(chǎn)黨黨員。

　　三、做好課外活動的組織者

　　她是一名音樂教師，除了完成課堂教學任務，還承擔著學校管樂隊，合唱隊的訓練及管理任務。為了保證兩支隊伍的活動質(zhì)量，她們幾名音樂教師和主管領導共同研究訓練計劃，制定訓練方案和組織管理措施，定期研究活動情況，解決訓練中存在的問題。發(fā)現(xiàn)學生有思想問題時，就不厭其煩地做思想工作。在她和大家的共同努力下，學校的管樂隊，合唱隊先后跨入市級先進行列，在歷屆比賽中均獲優(yōu)異成績：管樂團在第六屆北京市學生藝術節(jié)比賽中獲一等獎里的第一名；合唱團在第七屆合唱比賽中也獲得了一等獎，為豐臺區(qū)、為學校爭了光。為了備戰(zhàn)藝術節(jié)、合唱節(jié)的比賽，她常年加班加點地工作著，有多少個寒暑假是在訓練中度過的已經(jīng)記不清了。九六年，為了準備合唱節(jié)的比賽，加班到了臘月二十八，離春節(jié)只剩三天了，為了學校的藝術教育更上一層樓，她克服了自己年紀大，血壓高帶來的各種身體的不適，帶領著青年教師毫無怨言地、快樂地工作著。十多年來，管樂團、合唱團送走了一批又一批喜歡音樂、熱愛音樂的孩子，在這個過程中她們的樂團、合唱團也在輝煌的音樂聲中健康、活潑的成長起來。樂團不僅是她事業(yè)的一部分，也是她生命的一部分，這個集體給她帶來的樂趣，是任何人也享受不到的，它有酸澀苦辣，更有幸�？鞓�，一次次淚水的惜別，一幕幕幸福的回憶，如今管樂團已經(jīng)踏入了北京市金帆管樂團的行列，她愛這個集體，更愛樂團的學生們，因為她知道他們比別的孩子付出的更多，在樂團他們學到了許多在書本上學不到的知識。他們的人生更加豐富多彩。

　　近幾年，學校藝術教育取得了優(yōu)異的成績，她也多次被評為優(yōu)秀輔導員，受到獎勵和表彰。

　　四、工作業(yè)績

　　公開課：

　　多年來，她曾多次在校級區(qū)級做公開課，做課有：音樂課《哈里羅》、《我心愛在小馬車》、《彼得與狼》、《幸福的花朵》、《春來了》、《我們多么幸�！�、《小雨沙沙》《小燕子》等各種類型的研究課，這些課都獲得了成功，受到了各級領導、教師的好評，其中《哈里羅》一課在豐臺區(qū)音樂教學評優(yōu)中獲二等獎；《小雨沙沙》在豐臺區(qū)教育思想大討論中獲研討課一等獎；撰寫的音樂教案獲豐臺區(qū)音樂學科教案評選二等獎；在中澳音樂教育實驗錄像課評比中獲指導教師獎。

　　發(fā)表的文章：

　　教學案例《孩子們與四個音樂教學板塊的誕生》刊載在２００２年第三期《中國音樂教育》雜志上，并在教師發(fā)展學校舉辦的《更新教育觀念，師生共同發(fā)展》研討會上發(fā)言，發(fā)表在高教部出版的系列叢書《走進課堂》一書。并入選《中國21世紀發(fā)展優(yōu)秀文庫——新世紀發(fā)展論叢之三》

　　《小雨沙沙》的教學設計刊登在《中國音樂教育》雜志2003年第六期上。

　　《乖乖女與大灰狼》刊載在《北京教育》雜志上，并在中法教師教育國際研討會上發(fā)言。

　　學習體會《在實踐中不斷反思》及《小雨沙沙》的教學設計刊載在豐臺教育雜志上。

　　教案《八月桂花遍地開》在全國中小學教師音樂“教案”、“論文”評比中獲得優(yōu)秀教案獎

　　獲獎論文：

　　《小學低年級音樂板塊式教學的研究》在全國中小學論文、教案評比中獲二等獎、北京市中小學音樂教育論文評比二等獎，豐臺區(qū)第九屆教育科研論文評比三等獎。

　　《如何在音樂欣賞中進行素質(zhì)教育》在豐臺區(qū)教育論文評比中獲三等獎；

　　《樂器訓練有利于學生全面素質(zhì)的提高》在豐臺區(qū)第八屆教育科研成果和優(yōu)秀論文評選中獲表揚獎，校級論文評選一等獎；

　　《借鑒奧爾夫教學法淺淡用動作體驗音樂的教學活動》在豐臺區(qū)音樂教育研究會評選中獲二等獎；

　　《淺淡律動教學》在全國首屆“森雀杯”音教論文，音樂作品大賽中獲三等獎，豐臺教育學會論文評比二等獎。

　　《四個音樂教學板塊的誕生》在《新世紀發(fā)展論叢書》優(yōu)秀論文評選中獲二等獎；

　　《巧妙運用板塊教學豐富學生的表現(xiàn)力》獲北京市教育學會優(yōu)秀論文二等獎；

　　《奇妙的音符世界》在北京市小學電化教育專業(yè)委員會第六屆年會“三優(yōu)”評選中獲三等獎；

　　《融入了多媒體的音樂板塊式教學給課堂注入了活力》在北京市小學電化教育

　　“三優(yōu)”課中獲二等獎；論文《運用板塊教學進行實踐體豐富學生的音樂表現(xiàn)》在北京市中小學音樂教師論文案例評選中獲得二等獎。

　　《把元智能理論融入教學豐富學生的音樂表現(xiàn)》獲得北京市2005年度基礎教育科學研究優(yōu)秀論文一等獎；

　　我們教研組共同研究的《玩具兵進行曲》也獲得了北京市教學設計一等獎

　　榮譽稱號：

　　由于她在平凡的教學崗位上樂于奉獻，勤勤懇懇，成績突出，曾被授予北京市優(yōu)秀教師稱號，豐臺區(qū)人民教師獎，豐臺區(qū)知名教師，豐臺區(qū)十五繼續(xù)教育導師代教，兩次獲豐臺區(qū)教育系統(tǒng)“優(yōu)秀青年教師獎”，多次被評為豐臺區(qū)教育系統(tǒng)先進工作者，先進課外輔導員，優(yōu)秀指導教師，三八紅旗手及兩次3%嘉獎。

　　文學家雨果曾經(jīng)說過：“世界上最廣闊的是海洋，比海洋更廣闊的是人的心靈。”她作為一名教師，是豐臺一小培養(yǎng)了她，給了她發(fā)展的機會，她熱愛她所從事的事業(yè)，為自己熱愛的事業(yè)奮斗終身，她無悔無怨，她一定會繼續(xù)努力，與時俱進，開拓進取，在平凡的工作崗位上再創(chuàng)輝煌。

　　在這里讓她真誠的向所有給予她幫助的各位領導、她的同伴說一聲：“謝謝”謝謝你們長時間對她工作的支持和鼓勵，謝謝！

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