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萬泉小學(xué)召開第四屆“京城杯”小學(xué)課堂教學(xué)交流活動

來源:現(xiàn)代教育報(bào) 2009-07-02 23:18:00

說兩句

  10月21日至23日,在歷時(shí)三天的北京市第四屆“京城杯”六城區(qū)小學(xué)課堂教學(xué)交流活動中,來自北京市海淀、朝陽、東城、西城、崇文和宣武六城區(qū)的海淀區(qū)上地實(shí)驗(yàn)小學(xué)劉千老師、東城區(qū)府學(xué)小學(xué)吳建成老師等12名骨干教師為與會的六城區(qū)2400余名一線教師展示了《成吉思汗和鷹》等6節(jié)語文課、《圓的面積》等6節(jié)數(shù)學(xué)課,為主題為“研究學(xué)生學(xué)習(xí)需求,提升教師實(shí)踐智慧”研討活動帶來了鮮活的看點(diǎn)。

  承辦此次活動的海淀區(qū)教育委員會副主任張鳳華在開幕式上介紹,從2005年開始,由教育主管部門協(xié)同教研部門組織的“京城杯”系列課堂教學(xué)交流活動,此前已舉辦了三屆,本屆活動在海淀區(qū)萬泉小學(xué)召開。

  “由我們海淀區(qū)教委承辦的本屆研討活動,將秉承該活動‘搭建區(qū)域間相互學(xué)習(xí)、資源共享的平臺’的宗旨,立足對教學(xué)現(xiàn)實(shí)中焦點(diǎn)、熱點(diǎn)、難點(diǎn)等問題深入交流和深度研討,通過現(xiàn)場做課、專家點(diǎn)評和互動交流等形式,關(guān)注課堂效益的提高、學(xué)生全面的成長和教師專業(yè)的發(fā)展,從而加強(qiáng)區(qū)域間課堂教學(xué)溝通與交流,進(jìn)一步深化課程改革,提高教學(xué)質(zhì)量。”張鳳華說,“我們期待通過這次研討活動,引導(dǎo)更多教師關(guān)注學(xué)生、研究學(xué)生、發(fā)展學(xué)生,真正體現(xiàn)以學(xué)生為本。”

  “請你先想一想,你打算怎樣研究面積的求解方法?”10月21日上午9時(shí),海淀區(qū)上地實(shí)驗(yàn)小學(xué)劉千老師一上課就開門見山拋出《圓的面積》一課的核心問題。通過調(diào)動學(xué)生的思維,在學(xué)生已有的數(shù)學(xué)思維方法與新知間搭建起一個(gè)橋梁。緊接著,教師讓學(xué)生們分小組討論、交流匯報(bào)后,引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)并理解面積的數(shù)學(xué)內(nèi)涵和計(jì)算圓面積的公式。

  “如果給學(xué)生的探索空間再大一點(diǎn),如果敢于在課堂上展現(xiàn)學(xué)生的不同思考,那么任何一節(jié)課都將不簡單。”課后,劉老師在反思時(shí)對這節(jié)課的“放手”很有心得。“教師具有長遠(yuǎn)的發(fā)展眼光,關(guān)注了學(xué)生已有的認(rèn)知基礎(chǔ),滲透了數(shù)學(xué)思想……”海淀區(qū)教師進(jìn)修學(xué)校小學(xué)數(shù)學(xué)室主任郭麗軍在點(diǎn)評時(shí)對這堂課給予了肯定。

  “《掌聲》一課,教師合理安排兩課時(shí)的教學(xué)任務(wù),整體提高了教學(xué)效率。”“《統(tǒng)計(jì)》一課,教師特別關(guān)注了學(xué)生的學(xué)習(xí)需求。”“《窗前的氣球》一課,教師的朗讀指導(dǎo)到位而不花哨。”三天來,12堂課展示,12個(gè)專家現(xiàn)場點(diǎn)評,教師們在專家的引領(lǐng)導(dǎo)下,在聽課中學(xué)習(xí),在聽課中反思。

  連續(xù)三天,每天350余名教師前來參加聽課、研討。與會教師深切感到,做課的教師在此次活動中展現(xiàn)出了基礎(chǔ)教育課程改革背景下課堂教學(xué)的新理念、新策略和新方法,表現(xiàn)出他們對教材的深刻理解和對教學(xué)的獨(dú)特認(rèn)識,讓大家感受到他們在課堂教學(xué)中展示出來的扎實(shí)的業(yè)務(wù)功底和厚重的文化底蘊(yùn)。

  記者在采訪現(xiàn)場感受到,此次活動不僅為各區(qū)骨干教師展示教學(xué)技藝提供了舞臺,也為觀摩者提供了可供借鑒的課堂教學(xué)經(jīng)驗(yàn),更為六城區(qū)干部教師創(chuàng)造了平等交流、研討的良機(jī)。

  據(jù)悉,下一屆承辦“京城杯”的是崇文區(qū)。10月23日下午,崇文區(qū)教委副主任張京明從海淀區(qū)教委副主任張鳳華手中接過了組委會印章,他表示:下一屆在崇文召開的研討將給老師們提供更多交流、學(xué)習(xí)的機(jī)會。

 

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