讓孩子的情緒在我們的愛(ài)里溶解

　　朋友儀打電話來(lái)，聲音沙啞而低沉：“我很傷心。今天為了一件事我說(shuō)了杰克幾句，剛才我進(jìn)他的房間，居然看見(jiàn)他用墨水涂畫我的一張照片。心里真的好難過(guò)……”

　　杰克是儀的大兒子，已經(jīng)十歲了。杰克其實(shí)是一個(gè)優(yōu)秀的男孩子。他彬彬有禮，上進(jìn)積極，愛(ài)護(hù)弟弟，尊重老師和父母，跟同學(xué)們和睦相處。他的性格和我的大兒子極像，所以兩人非常投緣，玩得很好。但是乖巧的孩子有一個(gè)通病，那就是他們從小在一片贊揚(yáng)聲中長(zhǎng)大，幾句批評(píng)就能讓他們難過(guò)或生氣。

　　就像所有的孩子一樣，這些乖巧的孩子也有情緒，只是他們通常不會(huì)大哭大鬧，不會(huì)捶桌子頓腳，他們往往會(huì)選擇無(wú)聲的方式表達(dá)他們的不滿，比如杰克關(guān)著門用墨水涂畫母親的照片，就是無(wú)聲的抗議。

　　記得有一次讓大兒子做樂(lè)理作業(yè)，平常聽(tīng)話的他那一天玩心很重，不想過(guò)來(lái)做作業(yè)。我卻并不松口。他只好坐下來(lái)做。但是那天我檢查他的作業(yè)時(shí)，在里面發(fā)現(xiàn)一張紙條：“Life is horrible.（生活真可怕）”。

　　在一個(gè)孩子眼中，生活居然很可怕，我的心揪緊了。晚上我特意挨著他躺下，摟緊他，只想告訴他生活有多美好，他是一個(gè)多么幸運(yùn)的孩子。

　　我跟兩個(gè)兒子玩了一個(gè)游戲。我說(shuō)讓我們來(lái)數(shù)一數(shù)讓自己覺(jué)得幸運(yùn)和感恩的事情，他們爭(zhēng)著說(shuō)：“我們的媽媽很愛(ài)我們；我們?cè)趯W(xué)校有很多的朋友；我們可以常常去旅游；我們常�？措娪�；我們有很多很多的游戲；我們有很好的堂哥堂姐；我們有一個(gè)大房子�。晃覀兛梢詫W(xué)鋼琴……”

　　他們數(shù)的時(shí)候，我的眼睛潮濕了。他們雖然也有抱怨和不情愿的時(shí)候，但是他們那幼小的心靈，又何嘗不是清清楚楚地，細(xì)細(xì)膩膩地感受到父母家人的愛(ài)呢？有這么多值得我們感恩的事情，生活又怎么會(huì)可怕呢？大兒子點(diǎn)著頭對(duì)我道歉，直到現(xiàn)在我仍保留著他事后寫的一張紙條，上面寫著：媽媽，我為寫了“生活真可怕”道歉，還有為我的態(tài)度道歉。

　　我們?yōu)槿烁改傅�，誰(shuí)又知道什么是最好的教育孩子的方式呢？再乖的孩子也有犯錯(cuò)鬧情緒的時(shí)候，我們是不是能夠放下一貫的贊美，及時(shí)地為他們敲響警鐘呢？再不聽(tīng)話的孩子也有乖巧聽(tīng)話的時(shí)候，我們是不是看得見(jiàn)他們的優(yōu)點(diǎn)，是不是能夠馬上贊美肯定呢？去愛(ài)，嘔心瀝血地去愛(ài)。讓孩子們從我們的付出中，從我們的愛(ài)中體會(huì)，明白，理解，經(jīng)歷愛(ài)……讓他們的情緒在我們的愛(ài)里溶解，消釋……

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