學(xué)步車不利寶寶學(xué)走路？

　　大部分的有關(guān)研究，傾向訴求學(xué)步車會(huì)剝奪會(huì)走路前幼兒的各項(xiàng)學(xué)習(xí)發(fā)展，此一限制并不只在粗動(dòng)作發(fā)展而已。一項(xiàng)來(lái)自兒童發(fā)展與行為雜志的文獻(xiàn)指出，針對(duì)109位嬰兒，區(qū)分為有使用學(xué)步車及不用等兩組，以比較其動(dòng)作及心智發(fā)展情形（在6～15個(gè)月之間）。結(jié)果發(fā)現(xiàn)，使用學(xué)步車組的嬰兒，有較慢的坐、爬及走路表現(xiàn)，并且在貝氏量表的動(dòng)作發(fā)展（PDI）及心智發(fā)展（MDI）兩項(xiàng)指針中，都得分低于未使用學(xué)步車組嬰兒。并且這些延遲的效應(yīng)，與學(xué)步車種類、使用時(shí)間與頻率，都有關(guān)連性存在。

　　我們也要藉此鄭重呼吁父母?jìng)�，�?yīng)給予發(fā)展中幼兒足夠的空間，以充份表現(xiàn)他們對(duì)環(huán)境探索的興趣，使其粗動(dòng)作、細(xì)動(dòng)作及手眼協(xié)調(diào)有更好的練習(xí)機(jī)會(huì)，而不該為一己大人的方便，而剝奪孩子的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)。

　　另外，更值得一提的是，就學(xué)步車的安全性而言，在全世界各國(guó)，都有傷害及死亡案例的報(bào)告，因此此一安全性考量，更不可輕忽，仍應(yīng)使嬰兒在帶養(yǎng)者目視之下，在一個(gè)足夠?qū)拸V空間中自由爬行、扶著走，再進(jìn)一步等待獨(dú)立行走的到來(lái)。

　　TIPS：影響寶寶正常獨(dú)自行走的不利因素

　　個(gè)人在門診中的多年經(jīng)驗(yàn)，可以將此一問(wèn)題條列于下，供父母?jìng)儏⒆�。如果能夠小心�?jǐn)慎地注意，勿使努力學(xué)習(xí)中的寶寶到壓抑甚至剝奪，則孩子們的成長(zhǎng)自然順利可期。

　　A.寶寶的衣物穿得過(guò)多或過(guò)厚，以致影響活動(dòng)性。

　　B.寶寶很少有機(jī)會(huì)在地上活動(dòng)，因?yàn)樘�常被抱撫�?/p>

　　C.寶寶體重過(guò)重，超過(guò)同齡嬰兒，以致缺乏「動(dòng)機(jī)」。

　　D.寶寶生長(zhǎng)不良，慢于同齡嬰兒，以致肌肉骨骼不足。

　　E.寶寶對(duì)攀扶曾有不好的經(jīng)驗(yàn)，以致畏懼不肯學(xué)。

　　F.寶寶十分著迷各種手部動(dòng)作，以致減少走的機(jī)會(huì)。

　　G.環(huán)境中無(wú)法讓寶寶扶著走，以致缺乏興趣。

　　H.寶寶常被放置在學(xué)步車之內(nèi)，以致沒(méi)有走的機(jī)會(huì)。

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