越能打架的孩子越精明強(qiáng)干(2)

　　STORY3攻擊式：你到底敢不敢？

　　小軍看著站在滑梯頂端的小強(qiáng)，很好奇小強(qiáng)在做什么，然后自己也走了上去。當(dāng)時(shí)我和一個(gè)朋友站在比較遠(yuǎn)的地方關(guān)注事態(tài)的發(fā)展。小軍好像在問(wèn)小強(qiáng)一些問(wèn)題，比如，這個(gè)滑梯好不好玩？但過(guò)了一會(huì)，小強(qiáng)很想自己玩滑梯，讓小軍滑下去，可是小軍不愿意也有點(diǎn)不太敢的樣子……兩三分鐘以后，比較強(qiáng)壯的小強(qiáng)突然采取了一個(gè)最直接和最粗魯?shù)姆椒ǎ翰还懿活櫟赝屏诵≤娨话�，想把他推下去，小軍嚇得哭起�?lái)，引來(lái)了大人的注意。

　　行為翻譯：你占了我的地盤(pán)，走開(kāi)！

　　大部分發(fā)生在孩子之間的攻擊行為，都是正常的，并且是友好的，絕對(duì)不帶有惡意。

　　我們看到，有些家長(zhǎng)在培養(yǎng)孩子的過(guò)程當(dāng)中，過(guò)早地引入了爭(zhēng)斗、輸贏、吃虧等等概念。這些家長(zhǎng)讓孩子參加各種競(jìng)技比賽，敦促孩子取得名次和證書(shū)；把孩子跟同齡、同班小朋友相比較，強(qiáng)調(diào)孩子必須各方面都得第一；干涉孩子的社交活動(dòng)，容不得孩子“吃虧”，并且教導(dǎo)孩子必須時(shí)時(shí)處處占上風(fēng)，不然就批評(píng)指責(zé)孩子太笨、太窩囊。這些做法會(huì)誤導(dǎo)孩子的游戲意圖，認(rèn)為所有的沖突都是惡意的。

　　成長(zhǎng)評(píng)述：克服兒童自我中心性

　　工具性進(jìn)攻行為是最常見(jiàn)的一種，就是兒童將進(jìn)攻行為當(dāng)作一種工具或手段，以達(dá)到自己的目的。比如爭(zhēng)奪玩具、甚至在爭(zhēng)搶的過(guò)程中出手打人，或者推倒對(duì)方以占領(lǐng)游樂(lè)器械，等等。這種進(jìn)攻行為只是兒童思維自我中心性、不能延遲滿足、并且尚未掌握語(yǔ)言交流的一種正常表現(xiàn)。

　　STORY4敵意式：真正地廝打起來(lái)！

　　一天放學(xué)之后，西西、Sam、虎娃以及其他的一些孩子在幼兒園樓下海洋池里玩球。玩著玩著，西西、Sam、虎娃三個(gè)小男孩兒開(kāi)始拿著球互相打著玩兒。打著打著，就變成Sam和虎娃兩個(gè)人跟西西拿著球互相扔到身上對(duì)打，西西逐漸感覺(jué)自己處于劣勢(shì)，越打越著急，最后他干脆不用球來(lái)打，而是去抓Sam和虎娃，氣憤地跟他們真正地廝打起來(lái)。

　　行為翻譯：我在發(fā)泄情緒

　　在非常罕見(jiàn)的情況下，個(gè)別的孩子會(huì)在沒(méi)有明顯挑釁的情況下，主動(dòng)對(duì)小朋友施加暴力。比如，有的孩子在游玩的過(guò)程中，會(huì)突然掐、擰、打或者咬其他的小朋友。一般來(lái)說(shuō)，有這種舉動(dòng)的孩子，是在發(fā)泄某種情緒，也許是要引起他人關(guān)注。每一個(gè)孩子都有感到難過(guò)的時(shí)候，都可能做出過(guò)激行為。偶然一次，我們不必如臨大敵，而是平靜化解、及時(shí)處理。我們要一遍一遍耐心地告訴孩子：這樣做是不可以的，不可以傷害他人。

　　成長(zhǎng)評(píng)述：逐漸學(xué)會(huì)忍耐和表達(dá)

　　兒童是在“嘗試-錯(cuò)誤”中學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)的，不允許孩子犯錯(cuò)誤，也就等于剝奪了他們學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)的機(jī)會(huì)。很多孩子在嘗試一兩次，并且發(fā)現(xiàn)這種行為不被接受之后，會(huì)逐漸削弱，學(xué)會(huì)以其他方式表達(dá)自己。

　　TIPS對(duì)與錯(cuò)：關(guān)鍵是媽媽的態(tài)度！

　　正確！當(dāng)我們的孩子挨了別人一巴掌或者挑逗時(shí)……

　　如果我們告訴他：“我知道這讓你疼了，但他不是故意的，他只是喜歡你，想跟你玩兒，但又不知道該怎么表達(dá)才好了。”或者“他跟你開(kāi)玩笑、逗你玩兒呢！別在意！”孩子會(huì)覺(jué)得這個(gè)世界是溫暖的、友善的！

　　錯(cuò)誤！然而如果我們用一種憤憤然的態(tài)度對(duì)待所有的兒童之間正常的扭打、挑逗……

　　認(rèn)定對(duì)方在“欺負(fù)”自己的孩子，我們的孩子就繼承了一種“受害者”心態(tài)，誤以為所有的動(dòng)作都是意在傷害自己，要么對(duì)這個(gè)世界橫眉立目、怒而待之，要么在家長(zhǎng)強(qiáng)健的羽翼保護(hù)之下，變得懦弱膽小，無(wú)法學(xué)會(huì)社交技巧。

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