教育方式也要時(shí)尚

       假期是用來(lái)休息的，但這并不意味著懶覺(jué)可以睡到中午，其余的時(shí)間則用來(lái)看電視和上網(wǎng)。有計(jì)劃才有收獲，孩子可以自己規(guī)劃自己的假期，把每天的安排列出來(lái)，然后家長(zhǎng)審核，一塊執(zhí)行。父母仍需為孩子進(jìn)行整體上的安排和管理。年幼的孩子顯然需要完全的監(jiān)督，請(qǐng)人在家照看，或把孩子安全地寄放在別人家里，即使是十幾歲的孩子也不能放任自流。

　　學(xué)習(xí)絕對(duì)不只是對(duì)書(shū)本知識(shí)的學(xué)習(xí)，除了看書(shū)，完成老師布置的作業(yè)之外，學(xué)一門(mén)手藝也是很有必要的，長(zhǎng)長(zhǎng)的假期里，根據(jù)孩子的興趣愛(ài)好，幫助他們學(xué)一種手藝，可參加一些技能培訓(xùn)班，也可在家?guī)椭�父母買(mǎi)菜，然后動(dòng)手學(xué)做幾道菜，為父母減輕家務(wù)勞動(dòng)的同時(shí)，還能成為家中的理財(cái)小管家。

    作為家長(zhǎng)，有時(shí)間應(yīng)多帶孩子出去走走，這叫“拜大自然為師”，利用暑期去一些平時(shí)想去而沒(méi)有時(shí)間去的地方。如果有條件，家長(zhǎng)可以考慮帶孩子出門(mén)旅行，讓孩子增長(zhǎng)書(shū)本以外的知識(shí)。出發(fā)前，學(xué)會(huì)盡可能地找些相關(guān)資料，了解旅游地的自然環(huán)境特征、經(jīng)濟(jì)發(fā)展、交通狀況、歷史傳說(shuō)及風(fēng)土人情等，查找過(guò)程也就是擴(kuò)大孩子知識(shí)面的過(guò)程，游玩時(shí)可與孩子一塊兒收集旅游資料。將旅游看成培養(yǎng)孩子能力的一次機(jī)會(huì)，家庭成員共同準(zhǔn)備，那些費(fèi)心的單調(diào)之事也會(huì)變得有趣。孩子還可以在社區(qū)做個(gè)小義工，到社區(qū)里照顧老人，幫人帶孩子，參加社區(qū)文藝演出、幫助社區(qū)做社會(huì)調(diào)查等等。一定的社會(huì)經(jīng)歷對(duì)于促進(jìn)孩子的成熟與學(xué)習(xí)都有好處。專(zhuān)家：著名教育工作者、知心姐姐盧勤記者手記誰(shuí)為孩子暑期買(mǎi)單

　　從接觸的學(xué)生對(duì)暑假的態(tài)度看，暑假的興奮勁沒(méi)過(guò)幾天，許多孩子已經(jīng)開(kāi)始覺(jué)得沒(méi)意思了，究其原因，不外乎假期的生活安排單調(diào)，內(nèi)容沒(méi)什么新意，使孩子們提不起勁來(lái)。孩子的暑期活動(dòng)的大部分內(nèi)容就是吃飯、睡覺(jué)、看看書(shū)、呆在家里看電視、到同學(xué)家里去玩，偶爾和同學(xué)去附近的廣場(chǎng)和公園玩玩。

　　還有一部分孩子則覺(jué)得暑假比平日上學(xué)還辛苦，因?yàn)槊糠晔钇趤?lái)臨，各類(lèi)補(bǔ)習(xí)班也就應(yīng)運(yùn)而生，如繪畫(huà)、書(shū)法、舞蹈、聲樂(lè)和樂(lè)器等等。一些望子成龍、望女成鳳的父母便將孩子暑假的學(xué)習(xí)時(shí)間安排得滿(mǎn)滿(mǎn)當(dāng)當(dāng)?shù)�，難怪一些孩子大發(fā)感慨：“放假比上學(xué)還累！”

　　放暑假對(duì)孩子們來(lái)說(shuō)可以比喻成“放羊”，可對(duì)于父母來(lái)說(shuō)，去哪里找“牧羊人”和怎樣“放羊”卻成了最頭疼的問(wèn)題。以幼兒園為例，大多數(shù)公辦幼兒園按照教育系統(tǒng)的統(tǒng)一規(guī)定放暑假，還有一部分幼兒園為了照顧雙職工的孩子特設(shè)留園班，但是卻將大中小班的孩子混班管理，老師只起看管作用；不想孩子留園的父母便將孩子交給家中老人看管，有的干脆直接將孩子送進(jìn)一些有托管性質(zhì)的興趣班，管吃管學(xué)�？傊�，爸爸媽媽想著只要有個(gè)“收容”寶寶的地方就行了。暑假還沒(méi)過(guò)半，平日工作辛苦的家長(zhǎng)都變得身心疲憊。孩子也覺(jué)得假期沒(méi)什么意思。

　　誰(shuí)能為孩子的暑假買(mǎi)單，誰(shuí)能給孩子一個(gè)美好的假期，雖然商家都不放過(guò)這個(gè)大好商機(jī)，推出了多種活動(dòng)，但選擇什么樣的活動(dòng)，什么樣的活動(dòng)對(duì)孩子有幫助，這是家長(zhǎng)們永遠(yuǎn)想不清楚的問(wèn)題，多和孩子商量溝通，在玩中能學(xué)到東西就是最好的結(jié)果了。(高晨)異域暑假新加坡學(xué)生利用假期掌握技能

　　新加坡當(dāng)?shù)貙W(xué)生享有長(zhǎng)短不一的4個(gè)“暑假”，他們利用假期或出國(guó)游學(xué)開(kāi)闊眼界，或參加公益及文體活動(dòng)了解社會(huì)、掌握技能。

　　新加坡是個(gè)城市國(guó)家，出國(guó)游學(xué)逐漸成為讓中小學(xué)生開(kāi)闊眼界、了解其他國(guó)家的重要途徑之一。出國(guó)游學(xué)一般由學(xué)校組織，為期1至2周，目的地包括中國(guó)、韓國(guó)、澳大利亞以及東南亞國(guó)家等，費(fèi)用在1000新元（1新元約合0.64美元）至數(shù)千新元不等。為了讓家境不富裕的學(xué)生也能走出國(guó)門(mén)開(kāi)闊眼界，新加坡教育部和社會(huì)機(jī)構(gòu)紛紛推出援助計(jì)劃，資助這些學(xué)校的學(xué)生出國(guó)游學(xué)。

　　學(xué)校放假期間，新加坡街頭的一道風(fēng)景是一群群抱著募捐箱的學(xué)生。他們所在的學(xué)校和當(dāng)?shù)卮壬茩C(jī)構(gòu)大多有長(zhǎng)期的合作關(guān)系，學(xué)生利用假期籌集善款，既有利于培養(yǎng)他們關(guān)心困難群體和回報(bào)社會(huì)的意識(shí)，也能為慈善機(jī)構(gòu)增加資金來(lái)源。

　　新加坡中小學(xué)校都開(kāi)設(shè)豐富多彩的課外活動(dòng)，學(xué)生在課外活動(dòng)方面的得分在升學(xué)成績(jī)中也占有一定比重。一些學(xué)校利用假期對(duì)喜歡音樂(lè)、舞蹈、科技、救護(hù)和球類(lèi)運(yùn)動(dòng)的學(xué)生集中培訓(xùn)，例如組織學(xué)生野營(yíng)，讓學(xué)生在野外條件下學(xué)習(xí)救護(hù)技能，或是帶領(lǐng)學(xué)音樂(lè)和舞蹈的學(xué)生排練和演出等。韓國(guó)學(xué)生暑假“修學(xué)旅行”

　　每年到了暑假，韓國(guó)各地大、中、小學(xué)生都會(huì)組團(tuán)參加被稱(chēng)為“修學(xué)旅行”的各種海外考察、旅行和進(jìn)修活動(dòng)，以拓寬眼界，增加閱歷。

　　韓國(guó)的社會(huì)團(tuán)體和基金會(huì)歷來(lái)有在假期組織青少年到國(guó)外接受愛(ài)國(guó)主義教育、促進(jìn)文化交流的傳統(tǒng)。韓國(guó)的大、中、小學(xué)也會(huì)安排學(xué)生參加各種類(lèi)似夏令營(yíng)的“修學(xué)旅行團(tuán)”，在國(guó)外邊旅行邊組織各種學(xué)習(xí)活動(dòng)，以拓寬學(xué)生視野、培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)精神和適應(yīng)能力。

　　近年來(lái)，除了傳統(tǒng)的觀光和考察類(lèi)型的“修學(xué)旅行”，韓國(guó)還出現(xiàn)了外語(yǔ)“修學(xué)旅行”、體育“修學(xué)旅行”、電腦“修學(xué)旅行”等全新的形式，在讓學(xué)生們走出校門(mén)和家門(mén)的同時(shí)，培養(yǎng)他們對(duì)于外語(yǔ)、體育、電腦等各方面的興趣，寓教于樂(lè)，受到學(xué)生和家長(zhǎng)的歡迎。

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